“ Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Global/ Internasional ” ..,

Oleh Nazwasach Zeira Hajiji

(6C / MPI / S1 / Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung / 1222010121)

Globalisasi menuntut adaptasi lembaga pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam internasional menjadi solusi membentuk lulusan cerdas intelektual dan spiritual. Konsep dasarnya adalah pengelolaan sumber daya efektif lintas negara. Lembaga seperti SBI dan MBI dibentuk agar kompetitif global dengan tetap berakar budaya lokal. Pengembangannya mengacu kebijakan nasional untuk mutu dan daya saing. Sekolah internasional bercirikan kurikulum global, bahasa asing, lingkungan kreatif dan inklusif.

Kesatu, Manajemen Pendidikan Islam adalah pengaturan pendidikan berdasarkan nilai-nilai Islam agar berjalan efektif dan efisien. Dalam Islam, manajemen disebut al-tadbir (QS. As-Sajdah: 5, QS. Yunus: 31). Manajemen memiliki aspek proses sosial, seni dan ilmu, serta pengelolaan sumber daya. Dalam pendidikan Islam, manajemen mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya untuk meningkatkan kualitas, pemerataan, dan efektivitas pendidikan.

Kedua, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global mencakup pengarahan, pengawasan, dan pengelolaan sumber daya pendidikan untuk memberikan kewenangan kepada madrasah dan guru dalam mengatur pembelajaran. Manajemen pendidikan Islam harus fleksibel, efektif, efisien, terbuka, kooperatif, dan partisipatif, sesuai dengan hadis Nabi Muhammad SAW dan ayat-ayat Al-Qur'an.

Ketiga, Manajemen pendidikan Islam mencakup ontologi (lembaga pendidikan Islam dan sumber belajar), epistemologi (metode pengelolaan), dan aksiologi (pencapaian tujuan pendidikan Islam). Objeknya meliputi wahyu, perkataan sahabat, budaya Islam, dan realitas pendidikan Islam. Objektifitas praksisnya adalah teks wahyu, pendapat ulama, perkembangan lembaga, kultur komunitas, dan kaidah manajemen, yang diseleksi berdasarkan nilai Islam.

Keempat, Manajemen pendidikan Islam adalah seni dan ilmu mengelola sumber daya pendidikan Islam secara efektif dan efisien. Sumber daya meliputi peserta didik, tenaga kependidikan, kurikulum, sarana, biaya, dan hubungan dengan stakeholder. Manajemen bertujuan mengoptimalkan sumber daya (3M: man, money, material) dengan komunikasi dan kerja sama.

Manajemen pendidikan Islam adalah sistem pengelolaan pendidikan berbasis nilai Islam untuk mencapai efektivitas dan efisiensi. Sistem ini mencakup pengelolaan sumber daya pendidikan, pengarahan, pengawasan, dan berbagai aspek filosofis seperti ontologi, epistemologi, dan aksiologi.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 4 Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Global/ Internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

CURICULUM VITAE

Nazwasach Zeira Hajiji Lahir di Bandung, tanggal 29 Maret 2003. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Sachrial dengan Ibu Siti Muflihah.  Alamat tempat Tinggal: Komp Permata Hijau Blok A No 43,Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kota Bandung, Jawa Barat 40394. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Qordova, tahun lulus 2015. SMPIT Qordova,  tahun lulus 2018.  SMA/Tarbiyatul Mu'allimin wal Mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Al-Basyariyah Bandung, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah diUIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menempuh pendidikan tinggi dengan dasar Islam agar dapat mengelola dan mengembangkan sistem pendidikan yang bermanfaat bagi umat manusia.

Motto: Life is temporary, so seek goodness as much as possible and never fear the truth.