----Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional

Oleh Karmila

(Mahasiswa S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam VI C UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Internasionalisasi pendidikan menjadi tantangan yang terus berkembang, seiring peran penting pendidikan dalam membangun potensi manusia dan kemajuan bangsa. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi yang berkelanjutan dalam pengelolaan pendidikan. Inovasi pendidikan merupakan bagian dari perubahan sosial yang menuntut perencanaan matang sesuai dengan karakteristik organisasi sekolah. Tulisan ini mengulas pentingnya inovasi dalam pendidikan sebagai upaya meningkatkan kualitas sekolah dan menjawab berbagai tantangan yang dihadapi di era global saat ini.

Pertama: Konsep Dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah serangkaian kegiatan yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian sumber daya secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan inovasi pendidikan, dengan karakteristik seperti keunggulan relatif, kompatibilitas, dapat diuji, dapat diamati, dan kompleksitas. Prinsipnya mencakup analisis peluang, pendekatan konseptual dan perseptual, serta dimulai dari skala kecil dan dipimpin oleh pelopor. Sasaran utamanya adalah sistem pendidikan sekolah, termasuk kurikulum dan manajemen pembelajaran, dengan tujuan meningkatkan kemampuan sumber daya dan efektivitas organisasi pendidikan.

Kedua: Model Inovasi Pendidikan; Model inovasi pendidikan mencakup tahapan penemuan (invention) sebagai adaptasi dari hal-hal yang sudah ada, pengembangan (development) agar inovasi siap diterapkan secara luas, penyebaran (diffusion) ide baru dari sumbernya ke pengguna akhir, dan penyerapan (adaption) yang melibatkan penerimaan ide atau praktik oleh individu atau kelompok melalui saluran komunikasi tertentu dalam konteks sosial dan budaya yang sesuai.

Ketiga; Starategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Strategi pengembangan inovasi pendidikan Islam meliputi strategi pemaksaan yang menekankan kekuasaan dalam penerapan ide tanpa mempertimbangkan kondisi, strategi empiris rasional yang mengandalkan logika dan demonstrasi manfaat inovasi secara ilmiah, serta strategi normatif re-edukatif yang menekankan pemahaman mendalam melalui proses pembelajaran berulang bagi pelaksana dan penerima inovasi.

Keempat; Prosedur dan Proses manajemen inovasi pendidikan; Proses manajemen inovasi pendidikan terdiri dari lima tahap, yaitu: pengetahuan (menyadari dan memahami fungsi inovasi), bujukan (membentuk sikap terhadap inovasi), keputusan (menetapkan untuk menerima atau menolak), implementasi (menerapkan inovasi dalam praktik), dan konfirmasi (menguatkan atau meninjau kembali keputusan yang telah diambil).

Inovasi pendidikan melalui manajemen, prinsip, dan sumber daya, modelnya Penemuan, pengembangan, penyebaran, dan penyerapan inovasi. Starateginya melalui pemaksaan, empiris rasional dan normative re-edukatif, prosesnya melalui tahap pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi dan konfirmasi.

-----------------------------

*)Tulisan ini, disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Internasional Part 11 Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional , Dosen Pengampu :Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Karmila lahir di Bandung tanggal 21 September 2003 merupakan anak sulung dari pasangan Bapak Hendar Suhendar dan Ibu Ai Karwati. Alamat tempat tinggal Babakan Desa RT05/RW01 Kecamatan Cibiru Kelurahan Pasir Biru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia 40615. No Handphone: 0895373608829 Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Cibiru 4 lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/SMPN 46 Bandung lulus tahun2019 ,Sekolah Menengah Atas/SMAN 1 Cileunyi Lulus tahun 2022 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk UIN SGD Jurusan MPI : Saya memiliki minat yang besar dalam pengelolaan dan pengembangan sistem pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Dengan mengambil jurusan Manajemen Pendidikan Islam, saya ingin berkontribusi dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan, menciptakan strategi manajerial yang efektif, serta membangun lingkungan pendidikan yang lebih baik dan berdaya saing. Moto: Belajar, Berjuang, dan Berkontribusi untuk Kebaikan.