“ Manajemen Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Internasional ” ..,

Oleh Nazwasach Zeira Hajiji

(6C/MPI/S1/Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung/1222010121)

Manajemen kepemimpinan yang efektif adalah kunci keberhasilan lembaga pendidikan Islam internasional. Manajemen dalam Islam adalah pengaturan sumber daya untuk mencapai tujuan. Kepemimpinan adalah seni mengarahkan dan memberdayakan orang lain.

Kesatu, Manajemen berasal dari kata "to manage" yang berarti mengatur. Dalam konteks Islam, manajemen adalah proses mencapai tujuan melalui pengelolaan sumber daya secara efektif dan efisien. Kepemimpinan adalah seni mengarahkan dan memberdayakan orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Dalam pendidikan Islam, kepemimpinan yang sukses menekankan unsur spiritual dan situasional. Manajemen bertugas menyelaraskan kemampuan lembaga dengan kebutuhan lingkungan, menciptakan sistem kerja yang produktif, serta menetapkan tanggung jawab yang berdampak positif. Kualitas lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh manajemen kepemimpinan. Kesalahan kebijakan manajerial dapat menurunkan mutu.

Kedua, Kepemimpinan dalam lembaga pendidikan Islam harus memiliki empat kompetensi utama: Sifat dan keterampilan kepemimpinan, seperti keteladanan, kejujuran, amanah, ikhlas, tawakal, dan sifat ceria. Kemampuan memecahkan masalah, yaitu mampu mengelola konflik secara bijaksana. Keterampilan sosial, seperti membangun hubungan harmonis dengan masyarakat, wali siswa, dan pihak eksternal lainnya. Pengetahuan & kompetensi profesional, mencakup kemampuan dalam perencanaan, pengambilan keputusan, dan peningkatan kualitas Lembaga.

Ketiga, Pengambilan keputusan adalah proses memilih alternatif terbaik, baik dalam keputusan terprogram maupun tidak, dengan teknik seperti brainstorming dan delphi. Kepemimpinan pendidikan adalah kemampuan pemimpin mempengaruhi secara sukarela dan efektif berdasarkan faktor eksternal-internal, sifat, perilaku, serta tujuan sesuai SNP. Kajian baru untuk terminologi alternatif berpijak pada agama, filsafat, psikologi, dan sosiologi agar keputusan lebih adil, rasional, manusiawi, dan kontekstual.

Keempat, Produktivitas kinerja adalah dorongan untuk terus memperbaiki hasil kerja. Faktor-faktor yang memengaruhi produktivitas kinerja meliputi kemampuan, motivasi, lingkungan, transparansi, dan jenjang karier. Pengukuran kinerja mencakup kuantitas, kualitas, ketepatan waktu, kehadiran, dan kerja tim.

Manajemen kepemimpinan yang efektif adalah kunci utama dalam meningkatkan mutu dan efektivitas lembaga pendidikan Islam. Pemimpin pendidikan Islam harus memiliki integritas, kecakapan sosial, serta kemampuan manajerial dan profesional. Model keputusan pemimpin harus holistik, rasional, spiritual, dan kontekstual.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 8 Manajemen Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

CURICULUM VITAE

Nazwasach Zeira Hajiji Lahir di Bandung, tanggal 29 Maret 2003. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Sachrial dengan Ibu Siti Muflihah.  Alamat tempat Tinggal: Komp Permata Hijau Blok A No 43,Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kota Bandung, Jawa Barat 40394. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Qordova, tahun lulus 2015. SMPIT Qordova,  tahun lulus 2018.  SMA/Tarbiyatul Mu'allimin wal Mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Al-Basyariyah Bandung, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah diUIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menempuh pendidikan tinggi dengan dasar Islam agar dapat mengelola dan mengembangkan sistem pendidikan yang bermanfaat bagi umat manusia.

Motto: Life is temporary, so seek goodness as much as possible and never fear the truth.