----Strategi Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional

Oleh Muhammad Afrizal

(Mahasiswa S1 MPI – 6C FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan teknologi dan dinamika global menuntut lembaga pendidikan Islam untuk terus berinovasi agar tetap relevan dan kompetitif di kancah internasional. Fenomena ini menunjukkan perlunya pembaruan dalam metode, kurikulum, dan sistem manajemen pendidikan. Asumsinya, inovasi dapat dilakukan tanpa meninggalkan prinsip-prinsip dasar Islam. Namun, masih terdapat gap dalam kesiapan institusi untuk mengadopsi dan mengelola inovasi secara sistematis. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan praktik manajemen inovasi dalam pendidikan Islam internasional guna mendorong kualitas dan daya saing global.

Pertama: Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Agama Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah pengelolaan sumber daya untuk menciptakan solusi baru dalam pendidikan. Inovasi yang berhasil harus berguna, sesuai nilai, mudah diuji, terlihat hasilnya, dan tidak rumit. Prinsipnya mencakup analisis, dimulai dari hal kecil, dan berorientasi pada perubahan. Sasaran inovasi mencakup kurikulum, tata tertib, dan pembelajaran guru untuk menyelesaikan masalah pendidikan. Tujuannya adalah meningkatkan sistem pendidikan agar Indonesia mampu mengejar ketertinggalan iptek dan mewujudkan pemerataan pendidikan.  

Kedua:  Model Inovasi Pendidikan Agama Islam; Model inovasi pendidikan agama Islam mencakup empat tahap: Invention (penemuan baru yang berbeda dari sebelumnya), Development (pengembangan melalui riset sebelum diterapkan luas), Diffusion (penyebaran ide dari sumber ke pengguna), dan Adoption (penerimaan ide oleh individu/kelompok melalui komunikasi dalam struktur sosial).

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Agama Islam; Strategi pengembangan inovasi pendidikan agama Islam meliputi: Power Coercive (pemaksaan tanpa mempertimbangkan pelaksana), Empiris Rasional (berbasis logika, kondisi nyata, dan pengalaman untuk hasil optimal), serta Normatif Re-Edukatif (mengubah sikap melalui pendidikan berkelanjutan dan pemahaman mendalam).

Keempat: Proses dan Prosedur Inovasi Pendidikan Agama Islam; Proses inovasi pendidikan agama Islam meliputi lima tahap: knowledge (kesadaran dan ketertarikan), persuasion (timbulnya sikap setelah memahami inovasi), decision (memutuskan menerima atau menolak), implementation (menerapkan ide hingga menjadi kebiasaan), dan confirmation (menguatkan keputusan secara berkelanjutan untuk menghindari keraguan).

Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah proses strategis dalam menciptakan, mengembangkan, menyebarkan, dan menerapkan gagasan baru untuk memecahkan masalah pendidikan. Proses ini mencakup tahapan pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi, serta melibatkan strategi yang rasional, normatif, dan berkelanjutan.

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 11 Dosen Pengampu Prof., H., Dr., A.Rusdiana, M.M.

CV Singkat Penulis :

Muhammad Afrizal Lahir di Bandung, tanggal 29 Januari 2002. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Muchlisin dengan Ibu Nur Asiyah.

Alamat tempat Tinggal: Jalan Karasak Lama No 106, Kelurahan Kebonlega Kecamatan Bojongloa Kidul Kota Bandung, Jawa Barat 40235. Tlp/hp 085779185969 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Dwikora Bandung, tahun lulus 2014. SMPN 3 Kota Bandung,  tahun lulus 2017.  SMKN 4 Bandung, tahun lulus 2020 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin membuat sekolah yang berlandaskan nilai – nilai Islami.