“GURU ABAD 21”
Penulis: Fitriana Wardani,S.P.
Fitriana Wardani,S.P.
Oleh Fitriana Wardani,S.P.
(Pengajar di SMKN Kadipaten, Tasikmalaya)
Bismillah,
Peran guru dalam pembelajaran abad 21
menjadi lebih menarik dan lebih menantang karena generasi yang kita hadapi
adalah generasi Z yaitu generasi yang memiliki karakterstik:
1. Meyukai
kebebasan dalam belajar, menentukan tujuan belajar, mengidentifikasi sumber
belajar, memilih strategi belajar, dan mengevaluasi hasil belajarnya sendiri.
2. Suka
mempelajari hal yang praktis.
3. Merasa
nyaman dengan lingkungan yang terhubung dengan internet.
4. Lebih
suka berkomunikasi dengan gambar images, ikon dan symbol daripada dengan teks.
5. Sulit
untuk berkonsentrasi lama.
6. Berinteraksi
secara kompleks dengan media.
7. Lebih
suka membangun eksisntensi di media social daripada di lingkungan nyata dan
cenderung memilih menggunakan aplikasi.
Kehadiran guru di abad 21 menjamin
terjadinya proses pembelajaran menjadi bermakna, berkarakter, dan memiliki
orientasi pengembangan keterampilan di abad 21.
Upaya pertama yang penting bagi guru
adalah merubah cara pandang terhadap generasi Z. Guru perlu menyakini bahwa
generasi Z memiliki potensi kreatif yang didapat menghasilkan gagasan cemerlang
apabila diberikan kesempatan berkreasi.
KOMPETENSI GURU
UU No. 14/2005 (UUGD)
• Kompetensi
adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki,
dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan”.
• Kompetensi
guru dapat dimaknai sebagai kebulatan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
berwujud tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
sebagai agen pembelajaran.
GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL
Pekerjaan guru hanya dapat dilakukan oleh
seseorang yang mempunyai kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat
pendidik sesuai dengan persyaratan untuk setiap jenis dan pendidikan tertentu
Syarat menjadi GURU
Guru wajib memiliki:
• Kualifikasi
akademik
• Kompetensi
• Sertifikat
pendidik
• Sehat
jasmani & rohani
• Kemampuan
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
Kompetensi Guru
Kompetensi Pedagogik
? Pemahaman wawasana atau landasan
kependidikan
? Pemahaman
terhadap peserta didik
? Pengembangan
kurikulum/silabus
? Perancangan
pembelajaran
? Pelaksanaan
pembelajaran yang mendidik dan dialogis
? Pemanfaatan
teknologi pembelajaran
? Evaluasi
hasil belajar
? Pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya
? Mantap
? Berakhlak
mulia
? Arif
dan bijaksana
? Berwibawa
? Stabil
? Dewasa
? Jujur
? Menjadi
teladan bagi peserta didik dan masyarakat
? Secara
objektif mengevaluasi kinerja sendiri
? Mengembangkan
diri secara mandiri dan berkelanjutan
Kompetensi Sosial
? Berkomunikasi
lisan, tulisan, isyarat
? Menggunakan
teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
? Bergaul
secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,
pimpinan satuan pendidikan, orang tua/wali peserta didik
? Bergaul
secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem
nilai yang berlaku
? Menerapkan
prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan
Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi
(content knowledge)?? penguasaan:
1. Materi
pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan
pendidikan, mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran yang diampu
2. Konsep-konsep
dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang secara
konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata
pelajaran, atau kelompok mata pelajaran yang diampu.
Seiring dengan pemaparan Kompetensi guru
di atas, hendaklah guru membuat Metode, Strategi, Media, Rencana Pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, proses pembelajaran hendaklah
lebih mengedepankan Student Learning bukan Teacher Learning sehingga materi
dapat tersampaikan dengan baik. Barokallah
https://bppauddikmaslampung.kemdikbud.go.id/berita/read/kompetensi-guru-abad-21-sebagai-tuntutan-generasi-z
