---Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasionall

Oleh Lukmanul Hakim

(6C/MPI/S1/Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung/1222010092)

Manajemen Pendidikan Islam Internasional merupakan pendekatan strategis dalam mengelola pendidikan Islam secara global, menyesuaikan diri dengan tantangan globalisasi tanpa kehilangan identitas keislaman. Dengan fenomena meningkatnya persaingan dan kompleksitas dunia pendidikan, diperlukan pengelolaan yang efektif, efisien, dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Tujuan utama dari manajemen ini adalah meningkatkan kualitas pendidikan Islam melalui strategi yang sistematis, optimalisasi sumber daya, serta penerapan prinsip al-tadbir dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Hal ini memastikan pendidikan Islam mampu bersaing di tingkat internasional sambil tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman yang kuat.

Pertama, Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasional merupakan pendekatan sistematis dalam mengelola pendidikan Islam di tingkat global. Manajemen ini mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan Islam guna mencapai efektivitas dan efisiensi dalam penyelenggaraan pendidikan. Manajemen ini juga berlandaskan prinsip Islam seperti al-tadbir (pengaturan) yang menekankan ketertiban dan keteraturan dalam pengelolaan institusi pendidikan.

Kedua, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global menekankan pengelolaan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam dengan pendekatan modern. Manajemen ini mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan Islam secara efektif dan efisien. Tujuan utamanya adalah mengoptimalkan kualitas pendidikan Islam agar dapat bersaing di tingkat global, dengan tetap mempertahankan identitas keislaman.

Ketiga, Objek Filosofi Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Objek filosofi manajemen pendidikan Islam internasional mencakup aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Ontologi berkaitan dengan objek pengelolaan, seperti lembaga pendidikan Islam dan sumber belajar. Epistemologi berfokus pada proses pengelolaan Islami, termasuk metode yang digunakan dalam manajemen. Aksiologi menitikberatkan pada pencapaian tujuan pendidikan Islam, yang mencerminkan efektivitas dan efisiensi dalam pengelolaan.

Keempat, Sumberdaya Manajemen Pendidikan Islam IInternasional, Sumber daya manajemen pendidikan Islam internasional mencakup peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, kurikulum, sarana prasarana, serta dukungan keuangan dan informasi. Dalam konteks global, pengelolaan sumber daya ini harus dilakukan secara efektif dan efisien, sesuai dengan prinsip Islam.

Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 4 Kerangka Ilmu Manajemen Pendidikan Islam Internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Lukmanul Hakim Lahir di Serang Banten, tanggal 03 Mei 2004. Merupakan anak Kelima dari Lima bersaudara pasangan Bapak H Abdul Aziz dengan Ibu Hajah Wasiah. Alamat tempat Tinggal: Kp. Kemertaan 001/003 Ds. Pejaten, Kec. Kramatwatu, Kab. Serang, Prov. Banten 42161. Tlp/hp 08988656257 Email: lukmaanulh092@@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Giri Pada, tahun lulus 2016. SMPN 1 Kramatwatu, tahun lulus 2019. MAN 2 Kota Serang, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.