“Manajemen” Komponen Dasar Lembaga Pendidikan Islam Internasional__

Oleh Nurdika Khoiriyah (1222010127)

(Mahasiswi SI Semester 6 kelas D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, FTK, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan merupakan proses strategis dalam menyiapkan generasi yang tangguh secara intelektual dan spiritual. Dalam konteks pendidikan Islam, keberadaan sistem dan komponen yang saling terintegrasi menjadi keniscayaan untuk mencapai tujuan ilahiyah. Namun, realitas pelaksanaan pendidikan Islam di berbagai lembaga masih menghadapi tantangan serius, terutama dalam penerapan manajemen berbasis nilai-nilai Islam yang autentik. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menguraikan secara eksplisit manajemen komponen dasar pendidikan Islam internasional, yang mencakup kepegawaian, kesiswaan, kurikulum, keuangan, serta sarana dan prasarana sebagai elemen kunci dalam optimalisasi mutu lembaga pendidikan Islam. Berikut uraian kelima komponen dasar pendidikan Islam internasional tersebut:

Pertama: Manajemen Kepegawaian Pendidikan Islam; Manajemen kepegawaian pendidikan Islam adalah bagian dari MSDM yang menekankan hubungan antarindividu agar berkontribusi optimal terhadap tujuan lembaga. Tujuannya untuk mendayagunakan tenaga kependidikan secara efektif dan efisien dalam suasana kerja yang menyenangkan. Adapun bidang garapannya mencakup perencanaan tenaga kependidikan, pengadaan melalui rekrutmen yang objektif, pembinaan dan pengembangan seperti on the job dan off the job training, promosi serta mutasi untuk efisiensi kerja, pemberhentian sesuai kondisi tertentu, pemberian kompensasi adil dan merata, serta penilaian prestasi kerja sebagai umpan balik untuk pengembangan karier dan kebijakan kepegawaian sekolah.

Kedua: Manajemen Kesiswaan Pendidikan Islam; Manajemen kesiswaan merupakan suatu cara mengatur siswa sejak masuk hingga menjadi alumni melalui pengelolaan input, proses, output, dan outcome satuan pendidikan. Dengan bertujuan untuk mengelola aktivitas belajar agar sesuai prosedur serta membantu pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan bakat siswa demi kebahagiaan dan kesejahteraan belajar. Ruang lingkupnya mencakup pendataan kemajuan belajar siswa dengan buku nilai, legger, dan raport; bimbingan untuk membantu siswa dalam aspek pribadi, sosial, belajar, dan karir; serta pembinaan disiplin melalui pelayanan bimbingan dari guru dan konselor terkait pilihan studi, kesulitan belajar, harga diri, dan masalah penyesuaian siswa.

Ketiga: Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam; Manajemen kurikulum pendidikan Agama Islam adalah proses penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran, dengan pengertian kurikulum sebagai sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh siswa untuk memperoleh ijazah. Tujuannya meningkatkan efektivitas penyelenggaraan pendidikan, efisiensi sumber daya, keadilan akses, relevansi pembelajaran, efektivitas guru dan siswa, serta partisipasi masyarakat dalam pengembangan kurikulum. Desain kurikulum mencakup penetapan tujuan pembelajaran seperti penguatan iman dan cinta Nabi, penentuan dan pengorganisasian pengalaman belajar agar bermakna dan tidak merugikan mental siswa, serta evaluasi efektivitas pembelajaran dengan pendekatan yang lemah lembut dan solutif.

Keempat: Manajemen Keuangan Pendidikan Islam; Manajemen keuangan pendidikan Islam berkaitan dengan pengelolaan keuangan sekolah yang mencakup pencatatan, perencanaan, pelaksanaan, pertanggungjawaban, dan pelaporan, serta menekankan efektivitas, efisiensi, dan pemerataan sumber daya. Tujuannya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan dana, akuntabilitas, transparansi, serta meminimalkan penyalahgunaan anggaran. Prosesnya meliputi perencanaan anggaran (budgeting) untuk menjabarkan program dalam bentuk biaya, pelaksanaan anggaran (accounting) yang mencatat semua transaksi secara tertib dan akurat, serta evaluasi anggaran (auditing) sebagai proses sistematis menilai kesesuaian informasi keuangan dengan kriteria yang telah ditetapkan.

Kelima: Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Islam; Manajemen sarana dan prasarana pendidikan Islam berfokus pada kegiatan mengatur dan mengelola sarana dan prasarana secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan. Tujuannya mencakup menciptakan sekolah yang bersih, rapi, dan menyenangkan, serta memastikan tersedianya sarana dan prasarana yang memadai sesuai kebutuhan pendidikan. Pengelolaan sarana dan prasarana mencakup analisis kebutuhan pendidikan, survei untuk menyusun master plan, pemilihan kebutuhan utama, pengembangan spesifikasi pendidikan, perancangan proyek, penguatan kontrak, serta pelaksanaan dan pemenuhan kebutuhan fasilitas yang siap digunakan.

Dengan demikian, Manajemen pendidikan Islam mencakup berbagai aspek penting untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang efektif. Manajemen kepegawaian memastikan tenaga kependidikan dapat berkontribusi optimal, manajemen kesiswaan mengelola perkembangan siswa dari awal hingga akhir, manajemen kurikulum berfokus pada pengorganisasian pembelajaran yang relevan, dan manajemen sarana prasarana memastikan fasilitas mendukung proses belajar yang optimal. Semua aspek ini bekerja sama untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang efisien, transparan, dan berkualitas, yang berfokus pada pengembangan siswa, tenaga pendidik, dan infrastruktur pendidikan secara menyeluruh.Wallahu A'lam Bisssowab.

_____

*) SEMUA Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Part 9,  Dosen  Pengampu, Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs., MM (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/100464)

Nurdika Khoiriyah Lahir di Krui, Alamat tempat Tinggal: Jl.Pacing, Babakan Kareo No.17 02/08, Pacing, Kec. Jatisari, Karawang, Jawa Barat 41374. Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di MIS PLUS Al-Ittihaad Ciamis, tahun lulus 2015. MTs Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya,  tahun lulus 2019.  MA Al-Ahliyah Bakan Maja Cikampek, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin mendalami ilmu manajemen pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam agar dapat berkontribusi dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Karena pendidikan yang dikelola dengan baik akan melahirkan generasi berakhlakul karimah&berdaya saing. Sejalan dengan prinsip bahwa sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain. Motto: Dream Big, Pray Bigger.