“Manajemen Komponen Penyempurna Pendidikan Islam Internasiional”

Oleh Rifa Marta Zaina Cantika (1222010151)

(Mahasiswa MPI-FTK/S1 Kelas 6D/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Lingkungan masyarakat Islam merupakan seperangkap prinsip atau tata nilai yang terdiri atas aspek akidah, ibadah, akhlak dan syariat yang bersumber pada nilai-nilai ajaran Islam yang membentuk masyarakat yang islami. Oleh karenanya, dalam kajian pendidikan Islam pun, lingkungan masyarakat mendapat perhatian..Lingkungan dalam perspektif pendidikan Islam harus menunjang tercapainya tujuan pendidikan Islam. Jika lingkungan tidak sinergis dalam pencapaian tujuan pendidikan, maka ketercapaian tujuan pendidikan Islam sangat sulit dilakukan. Dalam perspektif pendidikan Islam, lingkungan masyarakat dapat member pengaruh yang positif atau negative terhadap pertumbuhan jiwa dan kepribadian. Pengaruh lingkungan yang dapat terjadi diantaranya adalah akhlak dan sikap keberagamaannya. Oleh karena itu lingkungan masyarakat dapat menjadi salah satu pusat pendidikan islam.

Pertama: Manajemen Lingkungan Pendidikan Islam; Pendidikan adalah bimbingan secara sadar oleh pendidik kepada terdidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani si terdidik menuju kepribadian yang lebih baik, yang pada hakikatnya mengarah pada pembentukan manusia yang ideal. Jadi Pendidikan Islam adalah proses bimbingan kepada peserta didik secara sadar dan terencana dalam rangka mengembangkan potensi fitrahnya untuk menapai kepribadian Islam berdasarkan nilai-nilai ajaran Islam. Peran lingkungan masyarakat yang terpenting dalam pendidikan islam adalah: Masyarakat diperintahkan Allah sebagai penyuruh kebaikan dan pencegah kemungkaran. Strategi tersebut meliputi membangun citra yang baik pada lembaga pendidikan Islam dengan kejujuran, amanat, dan transparasi pengelolaan. Terutama, kemampuan membuktikan wujud nyata hasil pendanaan yang diterima dari negara maupun masyarakat.

Kedua; Manajemen Layanan Mutu Pendidikan Islam: Pelayanan merupakan faktor yang amat penting bagi suatu perusahaan, lembaga atau organisasi khususnya yang bergerak dibidang jasa tak terkecuali pada sektor pendidikan. Dimana hal ini fisik produk berupa layanan administrasi dan pembelajaran yang ditawarkan biasanya ditunjang dengan berbagai macam keunikan produk. Adapun inti produk yang dimaksud biasanya merupakan suatu jasa tertentu. Mutu / kualitas biasanya memiliki kualitas usaha memenuhi atau melebihkan harapan pelanggan. Adanya konsep total Quality Service berfokus pada pelanggan, keterlibatan pegawai secara menyeluruh, sistem pengukuran dan perbaikan kesinambungan. operasi manajemen mutu dunia pendidikan adanya perbaikan secara terus menerus, menentukan standar mutu, perubahan kultur, perubahan organisasi dan mempertahankan hubugan dengan pelanggan.

Ketiga; Manajemen Perubahan Dalam Lembaga Pendidikan Islam: manajemen perubahan adalah upaya yang ditempuh manajer untuk memanajemen perubahan secara efektif, dimana diperlukan pemahaman tentang persoalan motivasi, kepemimpinan, kelompok, konflik, dan komunikasi. tujuan manajemen perubahan yang menjadi dasar dari dalam organisasi atau perusahaan, untuk mempertahankan keberlangsungan hidup perusahaan, baik itu jangka pendek maupun jangka panjang. teori besar mengenai manajemen perubahan yaitu adanya Teori Force-Field, Teori Motivasi, Teori Proses Perubahan, Teori-teori Organizational Development, Teori Perubahan Alfa, Betta Dan Gamma, Teori Contigency Dalam Manajemen Perubahan.

Keempat: Manajemen Konflik dan Komunikasi Pendidikan Islam; Manajemen didalam dunia pendidikan ataupun bisnis memiliki peran penting untuk mengantarkan kemajuan organisasi. teori manajemen mempunyai peran atau membantu menjelaskan perilaku organisasi yang berkaitan dengan motivasi, produktivitas, dan kepuasan (satisfaction). Manajemen komunikasi adalah proses penggunaan berbagai sumber daya komunikasi secara terpadu melalui proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengontrolan unsur-unsur komunikasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Komponen Manajemen Komunikasi. Penyebab-Penyebab Terjadi Konflik, antara lain adanya perbedaan pendapat yang masing-masing merasa paling benar sehingga menimbulkan ketegangan. Jenis-Jenis Manajemen Konflik interpersonal, suatu konflik yang terdiri didalam diri seseorang adanya konflik intergroupe. Konflik intragroup, Konflik intergroup, Konflik intraorganisasi dan Konflik interorganisasi.

Pendidikan bimbingan secara sadar oleh pendidik kepada terdidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani si terdidik menuju kepribadian yang lebih baik, yang pada hakikatnya mengarah pada pembentukan manusia yang ideal. Adanya konsep total Quality Service berfokus pada pelanggan, keterlibatan pegawai secara menyeluruh, sistem pengukuran dan perbaikan kesinambungan. manajer untuk memanajemen perubahan secara efektif, dimana diperlukan pemahaman tentang persoalan motivasi, kepemimpinan, kelompok, konflik, dan komunikasi. teori manajemen mempunyai peran atau membantu menjelaskan perilaku organisasi yang berkaitan dengan motivasi, produktivitas, dan kepuasan (satisfaction).

_____

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 10 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

(mailto:https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341) (diakses tanggal  09 Mei 2025)

CURRICULUM VITAE

Rifa Marta Zaina Cantika Lahir di Ciamis, tanggal 23 Maret 2004. Merupakan anak pertama  dari tiga bersaudara, pasangan Bapak Acep Hendra S.Ag dan Ibu Teti Nurhayati. Alamat tempat Tinggal: Jl. Malaka IV Rt. 10/Rw. 06 Rorotan, Kec. Cilincing Kota Jakarta Utara. Tlp/hp 082112098090 Email: [email protected]

Pendidikan: sekolah dasar di SD Negeri 03 Rorotan Jakarta Utara (2016), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di Mts Umdatur Rasikhien Jakarta Timur (2019), dan pendidikan menengah atas di MAN 8 Jakarta Timur (2022). Kemudian, kuliah di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Motivasi masuk UIN SGD jurusan MPI : karena ingin mempelajari teori dan praktik manajemen pendidikan dengan berbasis nilai nilai islam, ingin mengembangkan keterampilan kepemimpinan manajerial, dan dapat terwujudnya suasana dan proses pembelajaran yang aktif, kreatif dan efektif, dan juga supaya bisa menjadi seorang pengelola pendidikan yang baik dan tidak terlepas dari nilai-nilai keislaman.

Motto: stay focused and never give up