...Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional

Oleh Nurziana Misra

(Mahasiswa MPI/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Era globalisasi menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pendidikan Islam. Dalam menghadapi perubahan ini, manajemen pendidikan Islam yang efektif sangat diperlukan untuk mempertahankan nilai-nilai murni sekaligus berpartisipasi dalam perkembangan zaman. Penulisan ini bertujuan untuk membahas peran manajemen pendidikan dalam menjaga kualitas dan relevansi pendidikan Islam di tengah globalisasi.

Pertama, Hakikat Manajemen Lembaga Pendidikan Islam/Internasional: Manajemen lembaga pendidikan Islam/Internasional berkaitan dengan pengelolaan sumber daya. Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) atau Madrasah Bertaraf Internasional (MBI) menghasilkan lulusan yang kompetitif secara global dan berakar pada budaya Indonesia. Kebijakan pengembangan SBI di Indonesia mengacu pada Pasal 50 Ayat 3, PP No. 19/2005, dan Renstra 2005–2009 yang menargetkan 112 SBI. SBI menggabungkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dengan standar internasional, mengacu pada negara seperti Jepang, Inggris, dan Kanada.

Kedua, Karakteristik Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia: Sekolah Bertaraf Internasional (SMBI) memiliki karakteristik khusus, antara lain kurikulum yang disesuaikan dengan standar OECD, daya saing tinggi dengan peluang pendidikan lanjutan dan sertifikasi internasional, serta penggunaan bahasa asing (Inggris, China, Arab) sebagai bahasa pengantar utama. Sistem pembelajaran fokus pada mata pelajaran pilihan dengan pendekatan kreatif dan inovatif. Keberagaman latar belakang siswa melatih pola pikir global, sementara kepala sekolah menerapkan kedisiplinan tinggi untuk memastikan pembelajaran efektif.

Ketiga, Ciri-ciri Input, Proses, Output/Outcomes SBI: Ciri-ciri input, proses, dan output/Outcomes SBI meliputi: pada input, merencanakan kurikulum, mengorganisir sumber daya, dan memantau kemajuan siswa. Proses pembelajaran mendorong kreativitas, inovasi, penggunaan TIK, serta bahasa Inggris untuk sains, matematika, dan teknologi, dengan penilaian model OECD. Lulusan SBI cenderung melanjutkan pendidikan di luar negeri, bekerja di lembaga internasional, dan meraih medali internasional.

Keempat, Manajemen Pendirian Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia: Manajemen pendirian SBI di Indonesia bertujuan meningkatkan kualitas dan daya saing. SBI memerlukan kepemimpinan yang baik dan fokus pada komponen untuk mencapai mutu. SBI berorientasi pada standar internasional, sementara RSBI mengikuti 8 standar SNP Indonesia. SBI meningkatkan daya saing global, seperti MBI yang tetap unggul meski RSBI dibatalkan. Lembaga pendidikan Islam di Indonesia mencakup pondok pesantren, madrasah, PTI, sekolah umum berciri Islam, pelajaran agama Islam di sekolah, dan pendidikan Islam nonformal.

Dapat diambil kesimpulan bahwa SBI di Indonesia mengadaptasi kurikulum internasional dan standar OECD untuk meningkatkan daya saing global. Karakteristiknya mencakup kurikulum yang disesuaikan, penggunaan bahasa asing, pembelajaran kreatif, dan lingkungan yang mendukung keberagaman. Lulusan bisa melanjutkan pendidikan atau bekerja di lembaga internasional. Pendirian SBI membutuhkan manajemen kepemimpinan yang baik, berorientasi pada standar internasional dan SSN, dengan fokus pada kualitas SDM, seperti di MI Amanatul Ummah Mojokerto.

Seluruh tulisan dalam Artikel ini merujuk pada modul ajar part 7 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M

Dapat diakses di (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

CURICULUM VITAE

Nurziana Misra Lahir di Sulili, tanggal 21 Juli 2004. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara pasangan Bapak Musar dengan Ibu Hasmira.  Alamat tempat Tinggal: Jl. Kemala No 33, Cipadung Kidul, Kec. Panyileukan, Kota Bandung, Jawa Barat 40614. Tlp/hp 08811984273 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Cempaka kundasang, tahun lulus 2016. SMP CLC Cinta Mata,  tahun lulus 2019.  SMA Mutiara Islami Plus, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Karena Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (UIN SGD) merupakan pusat kampus berbasis agama islam di bandung dan juga bertengger di peringkat pertama Webometrics di lingkungan Perguruan Tinggi keagamaan Negeri (PTKN) se- Indonesia. Jurusan ini tidak hanya fokus pada teori pendidikan Islam, tetapi juga mengajarkan keterampilan kepemimpinan, manajemen sumber daya manusia, dan strategi pengelolaan lembaga pendidikan.

Motto: Paksa - Bisa - Terbiasa.