---MEMAHAMI MANAJEMEN INOVASI PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL---

Oleh Sintia Azizah/12220010177

(KelasE/SemesterIV/Mahasiswa MPI/S1/UIN Bandung)

Dalam persaingan internasionalisasi Pendidikan saat ini setiap negara harus mementingkan kualitas dan kemajuan bidang Pendidikan. Namun, kenyataan pemerintah yang belum serius dalam menyelesaikan permasalahan Pendidikan memberikan tantangan untuk tim pengajar maupun kaum terdidik untuk memperjuangkan kemajuan Pendidikan. Melalui inovasi-iovasi maupun pengembangan sistem Pendidikan dan metode pembelajaran yang efektif. Inovasi merupakan tombak perubahan yang harus selalu dikembangkan dengan prosedur dan panduan yang telah ditetapkan tiap masing-masing instansi. Agar dapat meningkatkan kualitas sekolahnya dan menyelesaikan masalah Pendidikan yang dihadapi.

Tulisan ini bertujuan untuk memberikan wawasan yang lebih luas dalam memahami empat aspek penting dalam Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional: Konsep Dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam, Model Inovasi Pendidikan Agama Islam, Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Agama Islam, serta Proses dan Prosedur Inovasi Pendidikan Agama Islam.

Pertama: Konsep Dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Agama Islam; Inovasi selalu bergandengan dengan perubahan, tapi tidak selalu perubahan bagian dari inovasi. Menurut rogers Inovasi merupakan gagasan atau objek yang dipandang baru oleh seseorang. Inovasi harus berupa pemikiran original dan kreatif untuk mencari alternatif terbaik dalam menyelesaikan masalah. Inovasi pada Pendidikan merupakan upaya menyelesaikan masalah Pendidikan. Karakteristik inovasi Pendidikan adalah relative yang berguna, konsisten pada nilai-nilai, dapat dipertanggungjawabkan dan kompleks. Dengan prinsip-prinsipnya yaitu: memerlukan analisis terbuka, bersifat konseptual dan perseptual, dimulai dari ide yang sederhana, hingga inovasi yang diarahkan pada kepemimpinan atau kepeloporan.

Kedua: Model Inovasi pendidikan; Pada model iovasi Pendidikan mempunyai empat tahapan yaitu: invention (Penemuan) merupakan penemuan sesuatau hal atau ide yang baru, Development (Pengembangan) pada setiap pembaharuan yang ditemukan, Diffusion (Penyebaran) ide yang digunakan dalam penyesuaian pada kondisi yang ada, dan terakhir adoption (penyerapan) penerimaan pada struktur sosial, sistem nilai atau kultur tertentu. Model-model ini penting dalam proses inovasi dan perubahan di setiap Lembaga Pendidikan.

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Pada Strategi pengembangan dikemukakan oleh Kennedy yang memberikan 3 strategi efektif dalam inovasi, yaitu power coercive (strategi pemaksaan), rational empirical (empiris rasional), dan normative-re-educative (pendidikan yang berulang secara normatif).

Keempat: Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi pendidikan; Proses pengambilan keputusan inovasi ada 5 tahap yang dikembangkan oleh Roger (1983), yaitu: tahap pengetahuan, tahap bujukan, tahap keputusan, tahap implementasi, dan tahap konfirmasi.

Dengan kesimpulan dalam menemukan dan mengimplementasikan inovasi dapat menggunakan prosedur dan proses yang ditetapkan tiap Lembaga, agar dapat mencapai solusi permasalahan yang paling efektif dan kondisional. 

________

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam International Part 11 Manajemen inovasi Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.