“MUTUALANS”

Oleh Edi Suryadi, S.E., M.Pd.Gr.

Guru SMA Negeri 1 Cikakak

Sudah bukan rahasia lagi menjadi guru itu layaknya seorang “Artist”, harus pandai memainkan peran serta membawa peran tersebut ke tujuannya. Tidak hanya mengajar, menjadi guru tak lepas dari mengawasi anak didik layaknya orang tua baik langsung maupun tidak langsung. Ia senantiasa menjadi sosok yang mewarnai kehidupan anak didiknya tidak hanya di depan, bahkan di belakang tanpa sepengetahuan siapapun. Tut Wuri Handayani adalah hal yang paling relevan untuk menggambarkan kondisi tersebut. Semboyan ini merupakan filosofi pendidikan Indonesia yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara, yang berarti "di belakang memberi dorongan". Semboyan ini menjadi bagian dari filosofi kepemimpinan dan pengajaran: Ing Ngarsa Sung Tuladha (di depan memberi teladan), Ing Madya Mangun Karsa (di tengah membangun semangat), dan Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan).

Seorang pendidik senantiasa memberikan ruang, motivasi, dan dukungan moral agar anak didik berani berjalan mandiri. Menjadi seorang pendidik tidak akan lepas dari tugas tiga serangkai untuk anak didiknya, lengkapnya terdiri dari memberi contoh di depan, membakar semangat di tengah, dan menopang dari belakang yang bertujuan untuk membentuk manusia yang merdeka, berdaya, serta percaya diri dalam mengembangkan potensinya.

Tulisan saya kali ini lebih fokus dalam mengembangkan potensi peserta didik terkhusus mengeksplor potensi peserta didik SMA yang saya beri judul MUTUALANS yang merupakan akronim dari Mengeksplorasi Untuk Tampung keUnggulan Aspirasi dan Litersi Anak SMA.  Tugas seorang pendidik tidak hanya memberikan pengajaran di kelas tetapi juga suatu waktu harus mendorong minat anak, menyediakan ruang diskusi, daya tampung aspirasi minat, tidak hanya keterampilan secara verbal melainkan juga kemampuan literasi baik membaca, mengadaptasi, sampai mengolah hasil literasi tersebut menjadi sebuah karya literasi yang layak menmdapatkan apresiasi. Dalam hal ini, saya batasi lingkup target sasarannya untuk anak SMA.

Mengeksplorasi minat literasi anak SMA dapat dilakukan dengan cara memanfaatkan media digital, memilih genre bacaan yang beragam, serta membentuk kelompok diskusi atau klub buku. Pendekatan semacam ini membantu remaja khususnya anak SMA melihat membaca sebagai kegiatan yang seru dan dekat dengan kehidupan sehari-hari yang menyenangkan dan bersahabat. Strategi mengeksplorasi minat literasi anak SMA dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya adalah memanfaatkan media digital, misalnya menggunakan ponsel atau gawai untuk membaca e-book, artikel pilihan, atau cerita di platform daring yang populer bagi remaja saat ini. Selanjutnya, memperkenalkan berbagai jenis buku seperti fiksi ilmiah, biografi, komik edukatif, hingga isu sosial agar sesuai dengan selera unik setiap siswa. Membuat kelompok kecil di sekolah untuk saling berbagi cerita, mengulas buku, dan berdiskusi santai mengenai isi bacaan dapat menjadi alternatif juga untuk menyempurnakan strategi mengeksplorasi minat litersi anak.

Setelah literasi mendarah daging di benak siswa, tahap selanjutya yang dapat dilakukan seorang guru dalam mengeksplorasi minat literasi ini adalah menyediakan “Panggung” aspirasi bagi siswa menyalurkan hasil karya literasinya. Panggung ini tidak harus selalu berhubungan dengan sebuah gedung besar yang menyediakan aula untuk pertunjukan. Lebih sederhana, seorang guru dapat menyediakan waktu untuk siswa bercerita di depan kelas menceritakan hasil karya literasinya menjadi sebuah cerita misalkan, menulis puisi, pantun, membuat komik atau bahkan membuat cerpen sesuai minat literasinya masing-masing.

Hal ini juga yang melatarbelakangi saya membuat tulisan ini tidak hanya untuk sekedar berbagi cerita, tetapi juga ingin mengapresiasi “Panggung” yang diberikan oleh Kepala Sekolah saya saat ini yaitu Bapak Drs. Jaka Suryawan M.Pd., dimana belaiu mendorong seluruh warga sekolah SMA Negeri 1 Cikakak mulai dari guru, Staf Tata Usaha, Tenaga Kebersihan, Tenaga Keamanan, sampai kepada peserta didik. untuk meningkatkan minat literasinya, tidak hanya fokus membaca melainkan juga membuat karya literasi bisa berupa artikel, puisi, pantun, komik, cerpen, dan lain-lain. Karya-karya litersi dari warga sekolah, beliau tampung, kemudian beliau salurkan ke harian berita pendidikan, dan hasil akhirnya beliau realisasikan menjadi sebuah buku karya litersi warga sekolah yang di-launching pada saat Milad Sekolah.

Kegigihan dari Kepala Sekolah untuk mengeksplorasi minat literasi ini menginspirasi para guru untuk menularkan semangat literasinya kepada peserta didik di kelas. Dan luar biasanya kegiatan ini juga disambut baik oleh peserta didik kami. Sehingga kami para guru tak bosan-bosannya mendorong para murid menghasilkan karya literasi bersama-sama. Kami tunggu perlahan tapi pasti aspirasi dari mereka. Kami tampung karya mereka, kami diskusikan sehingga menjadi karya literasi yang layak dinikmati bersama. Tidak hanya literasi, karya apapun dari siswa kami apresiasi, karena di sekolah kami menggalakan program “1 orang 1 prestasi”.

Salam Literasi.

Palabuhanratu, 27 Juli 2026 menikmati sore hari selepas berktivitas di siang hari mengantarkan murid-murid menjemput mimpi.