“PEDEKATAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL”.

Oleh Mh. Taufiq Hidayahtulloh

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam dunia manajemen pendidikan, berbagai pendekatan telah berkembang untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan dan pencapaian tujuan pendidikan. Fenomena perubahan dan kompleksitas sistem pendidikan menuntut strategi yang tepat, sementara asumsi bahwa satu pendekatan dapat menyelesaikan semua masalah seringkali tidak akurat. Kesempurnaan dalam penerapan metode manajemen sering kali muncul akibat kurangnya pemahaman terhadap konsep yang sesuai dengan kebutuhan organisasi pendidikan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menguraikan berbagai pendekatan dalam manajemen pendidikan, termasuk pendekatan operasional, perilaku manusia, sistem, dan kuantitatif, guna memberikan wawasan dalam memilih strategi yang paling efektif dalam pengelolaan pendidikan.

Pertama: Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam (MPI); Merupakan konsep yang menyoroti bagaimana pendidikan dikelola secara efektif. Oteng Sutisna menjelaskan bahwa pendekatan terdiri dari tugas yang harus dilakukan serta proses dalam pelaksanaannya. Pendekatan hakikat ini mencakup berbagai tindakan yang telah dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan melalui kerja sama individu. Secara global, David L. Kurtz menekankan bahwa manajemen bertujuan mencapai hasil optimal dengan memanfaatkan manusia dan sumber daya lainnya, menjadikan pendekatan ini penting dalam sistem pendidikan yang terstruktur.

Kedua: Pendekatan Operasional; Dalam manajemen dikembangkan oleh Taylor melalui studi ilmiah terhadap proses kerja. Ia meneliti standarisasi operasional, seperti kecepatan optimal alat pemotong dan jumlah stok yang diperlukan dalam produksi. Selain itu, Taylor mempelajari waktu dan tugas kerja dengan observasi mendetail. Ia juga menekankan pentingnya seleksi dan pelatihan sistematis, dengan asumsi bahwa pekerja menginginkan upah tinggi, sehingga produktivitas dapat meningkat secara efektif.

Ketiga: Pendekatan Perilaku Manusia; Dalam manajemen tekanan bahwa manusia adalah elemen utama dalam organisasi. Elton Mayo melakukan penelitian untuk memahami faktor sosial dalam produktivitas kerja. McGregor kemudian mengembangkan konsep perilaku organisasi, yang menjadi bidang studi penting. Pendekatan ini terus berkembang di berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan efektivitas manajemen berdasarkan pemahaman terhadap perilaku manusia.

Keempat: Pendekatan Sistem Dan Pendekatan Kuantitatif; Pendekatan sistem menekankan bahwa setiap bagian dalam organisasi bekerja secara mandiri namun memiliki tujuan yang sama. Pendekatan kuantitatif menggunakan metode matematis dan data diukur untuk pengambilan keputusan. Setelah Perang Dunia II, pendekatan ini berkembang pesat melalui penelitian operasional dan teknik manajemen berbasis data.

Pendekatan manajemen pendidikan mencakup tugas dan proses yang harus dijalankan untuk mencapai tujuan secara efektif. Pendekatan operasional tekanan standarisasi dan efisiensi dalam pelaksanaan tugas. Pendekatan perilaku manusia fokus pada faktor sosial dan psikologis yang mempengaruhi kinerja individu dalam organisasi. Sementara itu, pendekatan sistem dan kuantitatif menggunakan analisis data, model matematis, serta penelitian operasional untuk membantu pengambilan keputusan yang lebih objektif dan terukur. Dengan memahami pendekatan keempat ini, manajemen pendidikan dapat diterapkan secara lebih optimal sesuai dengan kebutuhan dan tantangan yang dihadapi dalam dunia pendidikan yang terus berkembang.

*) Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional part 3 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Mh. Taufiq Hidayahtulloh Lahir di Sumedang, tanggal 02 Januari 2003, merupakan anak terakhir (ke-4) dari empat bersaudar pasangan  Bapak Rusmana (Alm) dengan Ibu Wiwin.

Alamat tempat  tinggal: Jln. Ciwalung Indah (Ancol) Rt03/RW01 Desa Karangpakuan Kecamatan Darmaraja Kidul Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 40286, Tlp/HP: 085523796326, Email: [email protected]

Pendidikan: SDN CIKEUSI I tahun lulus 2015, MTs YKDC tahun lulus 2018, Mas YKDC tahun lulus 2021. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung ngambil Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Saya memilih UIN Sunan Gunung Djati dan jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) karena pendidikan adalah kunci kemajuan peradaban, dan MPI menggabungkan ilmu manajemen dengan nilai-nilai Islam untuk menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas. Saya ingin berkontribusi dalam pengelolaan pendidikan yang tidak hanya efektif, tetapi juga berlandaskan nilai-nilai keislaman, sehingga dapat mencetak generasi yang cerdas secara intelektual dan spiritual.

Motto: Menjadi lebih Baik, bukan Sempurna.