“Peengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional”

Oleh Jani Rohmah

(Mahasiswa Semester 6 Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi yang semakin pesat, pengembangan manajemen pendidikan Islam berwawasan global menjadi sangat penting. Manajemen pendidikan Islam tidak hanya berfungsi untuk mendidik generasi muda, tetapi juga untuk membentuk karakter dan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dalam konteks ini, karakteristik, prinsip, aspek, dan dimensi manajemen pendidikan Islam saling terkait dan berkontribusi pada pengembangan pendidikan yang lebih baik.

Pertama: Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen pendidikan Islam berlandaskan pada Al-Qur'an dan Hadits, yang menekankan nilai-nilai Islam dan disiplin waktu. Karakteristik ini mencakup empat sandaran: teologis, rasional, empiris, dan teoretis. Pendekatan theoantroposentris menekankan keseimbangan antara orientasi kepada Tuhan dan manusia, serta misi emansipatoris yang bertujuan membebaskan pelaku pendidikan untuk membangun kehidupan yang lebih baik. Mekanisme transformatif dalam manajemen pendidikan Islam berfungsi untuk mengubah kondisi negatif menjadi positif, dengan fokus pada pembentukan kepribadian Muslim yang berkualitas. Keberhasilan manajemen pendidikan Islam diukur dari integrasi iman, intelektual, amal, dan akhlak.

Kedua: Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam

Prinsip-prinsip pengembangan manajemen pendidikan Islam meliputi iman dan akhlak sebagai fondasi utama, musyawarah untuk mencapai keputusan demi kemaslahatan bersama, serta keadilan dan persamaan tanpa memandang perbedaan. Pembagian kerja yang jelas meningkatkan produktivitas, sementara interaksi sosial yang baik penting untuk membangun hubungan dalam masyarakat. Keikhlasan dalam beribadah juga menjadi aspek penting dalam pengembangan manajemen pendidikan.

Ketiga: Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global

Aspek pengembangan manajemen pendidikan Islam global mencakup penggunaan teks wahyu sebagai dasar kaidah teoretis, serta aqwal para sahabat dan ulama sebagai pijakan logis-argumentatif. Perkembangan lembaga pendidikan Islam menjadi pijakan empiris untuk merumuskan kaidah-kaidah teoretis, sedangkan kultur komunitas berfungsi sebagai strategi pengelolaan yang efektif. Ketentuan kaidah manajemen juga menjadi pijakan teoritis dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam. 

Keempat: Dimensi-Dimensi Manajemen Pendidikan Islam

Dimensi manajemen pendidikan Islam mencakup berbagai konteks, seperti manajemen pendidikan agama dalam keluarga, pengajian masyarakat, pesantren, madrasah, PAUD, dan perguruan tinggi. Setiap dimensi ini berfokus pada pengembangan nilai-nilai agama dan kepribadian Muslim yang berkualitas, yang sangat penting dalam menghadapi tantangan global.

Secara keseluruhan, pengembangan manajemen pendidikan Islam berwawasan global mencerminkan keragaman dan kompleksitas pendidikan Islam yang terus berkembang. Dengan mengintegrasikan karakteristik, prinsip, aspek, dan dimensi yang saling terkait, manajemen pendidikan Islam dapat berkontribusi pada pembentukan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak yang baik dan mampu beradaptasi dengan perubahan zaman. Dalam konteks ini, penting bagi kita untuk terus mengembangkan dan menerapkan konsep manajemen pendidikan Islam yang relevan dengan tantangan global, sehingga dapat menciptakan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing tinggi.

Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional  meliputi Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam berlandaskan Al-Qur'an dan Hadits, dengan sandaran teologis, rasional, empiris, dan teoretis, Prinsip Pengembangan di antaranya Iman, akhlak, musyawarah, keadilan, dan pembagian kerja sebagai fondasi. Aspek Global yaitu Teks wahyu dan aqwal sahabat sebagai pijakan kaidah.Dimensi Pendidikan: Meliputi keluarga, masyarakat, pesantren, madrasah, PAUD, dan perguruan tinggi.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Part 5 Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Jani Rohmah, Lahir pada tanggal 06 Mei 2004, merupakan anak ke tujuh belas dari pasangan Bapak Iim abdurahim (Alm) dan Ibu Ade Patimah. Alamat tinggal saat ini di Kp Ciajag Rt. 002 Rw. 001, Kecamatan Cilaku, Kabupaten Cianjur, Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Email: [email protected]: Sekolah Mi Islahiyyah lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/Mts Yapisal lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/MA Ma Yapisal tahun lulu 2022 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.