…Pengelolaan Perencanaan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Oleh Rayyan Yasser

(Mahasiswa Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perencanaan pengawasan dan evaluasi pendidikan merupakan suatu rangkaian keputusan yang dibuat sebagai pedoman yang menjadi patokan dalam pelaksanaan kegiatan untuk mencapai suatu tujuan dengan sumberdaya yang tersedia. Alasan yang melatarbelakangi diperlukannya perencanaan program salah satunya adalah memberikan acuan dalam mempertimbangkan secara seksama tentang apa yang harus dilakukan dan bagaimana cara melaksanakannya. Selain itu juga sebagai pedoman pengambilan keputusan terhadap adanya usul/saran penyem-purnaan yang "baru".

Ada dua cara yang lazim dilakukan dalam melakukan analisis kebutuhan yaitu secara obyektif dan subyektif. Kedua cara tersebut dimulai dari Identifikasi lingkup tujuan penting dalam program, menentukan indikator dan cara pengukuran tujuan-tujuan hingga menyusun kriteria (standar) untuk tiap-tiap indikator dan membandingkan kondisi yang diperoleh dengan kriteria. Selain dua cara tersebut evaluator dapat juga menggunakan gabungan dari keduanya, yaitu sebagian menggunakan cara obyektif, sebagian yang lain mernggunakan cara subyektif.

Proposal adalah sebuah rencana kerja yang menggambarkan semua kegiatan yang akan dilakukan dalam pelaksanaan Pengawasan dan Evaluasi pendidikan. Pada umumnya proposal jenis penelitian apapun terdiri dari tiga bagian, yaitu pendahuluan, kajian teori, dan metode penelitian. Manfaat dari penelitian Pengawasan dan Evaluasi pendidikan adalah hanya berkaitan dengan manfaat praktis, terutama dalam menyediakan informasi untuk pengambilan keputusan tentang program yang telah diimplementasikan

Dalam setiap penelitian, instrumen merupakan sesuatu yang mempunyai kedudukan sangat penting, karena instrumen akan menentukan kualitas data yang dikumpulkan. Semakin tinggi kualitas instrumen, semakin tinggi pula hasil evaluasinya. Syarat umumnya adalah Valid, Praktikebel, serta ekonomis. Langkah-langkah dimaksud adalah sebagai berikut: (a) mengidentifikasi komponenprogram dan indikatornya; (b) membuat kisi-kisi kaitan antara idikator, sumber data, metode pengumpulan data, dan instrumen; (c) menyusun butir-butir instrumen; (d) menyusun kriteria penilaian; dan (e) menyusun pedoman pengerjaannya.

Kegiatan Pengelolaan Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan evaluasi program yang efektif harus melalui perencanaan program evaluasi pendidikan yang baik. Dengan kata lain, evaluasi yang baik harus direncanakan sebaik-baiknya. Pengelolaan perencanaan dalam kegiatan pengawasan dan evaluasi pendidikan merupakan dimensi penting dari pendidikan. Pengawasan dan Evaluasi pendidikan dapat dikatakan sebagai proses monitoring dan penyesuaian yang dikehendaki oleh para evaluator dalam menentukan atau meningkatkan kualitas pendidikan. Evaluasi menunjukkan seberapa baik program pendidikan berjalan dan menyediakan cara untuk memperbaikinya. Mengacu pada konsep manajemen, proses evaluasi pendidikan dapat dibagi menjadi tiga bagian utama yakni Perencanaan, Implementasi dan Evaluasi.

Sumber Bacaan : A. Rusdiana. (2023). Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: LP2M UIN Sunan Gunung Djati Bandung