---Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional..

Oleh Nabila Salsabila

(Mahasiswa Semester 6 Kelas C S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Era globalisasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Komunikasi dan interaksi lintas negara kini dapat dilakukan tanpa batas ruang dan waktu, menciptakan peluang sekaligus tantangan yang kompleks. Manajemen pendidikan Islam sering kali belum mampu merespons tantangan global secara optimal karena masih menggunakan pendekatan yang kurang adaptif terhadap dinamika zaman. Oleh karena itu, penulisan ini bertujuan untuk membahas bagaimana manajemen pendidikan Islam dapat dikembangkan dengan tetap berlandaskan pada nilai-nilai wahyu namun berwawasan global. Fokus kajian ini mencakup karakteristik manajemen pendidikan Islam, prinsip-prinsip dasarnya, dimensi-dimensinya, serta aspek-aspek penting dalam mengembangkan konsep manajemen pendidikan Islam yang relevan dengan tantangan era globalisasi.

Pertama, Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam yang cukup panjang-lebar dikemukakan Qomar, yaitu Manajemen Pendidikan Islam memiliki karakteristik khas, yaitu berbasis wahyu (Al-Qur'an dan Hadits), berlandaskan empat sandaran utama: teologis, rasional, empiris, dan teoritis serta bercorak theoantroposentris. Manajemen ini bersifat emansipatoris, transformatif, mengutamakan pembentukan kepribadian Muslim, dan bertujuan mengintegrasikan iman, intelektual, amal, serta akhlak dalam membentuk insan berkepribadian utuh.

Kedua, Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Langgulung ada tujuh macam prinsip, yaitu : Prinsip manajemen pendidikan Islam mencakup iman dan akhlak sebagai dasar, musyawarah dalam pengambilan keputusan, keadilan dan persamaan sebagai nilai utama, serta pembagian kerja yang efisien. Selain itu, penting berpegang pada fungsi manajemen, menjaga hubungan sosial dalam pergaulan, dan keikhlasan dalam menjalankan tugas demi mencapai tujuan pendidikan yang bernilai luhur dan Islami.

Ketiga, Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global yaitu, Manajemen pendidikan Islam mencerminkan identitas Islam melalui wahyu dan budaya, didasarkan pada lima bahan utama: wahyu, aqwal sahabat dan ulama, perkembangan lembaga pendidikan, kultur komunitas, serta kaidah manajemen. Kesemuanya berlandaskan empat sandaran utama: teologis, rasional, empiris, dan teoretis yang saling melengkapi.

Keempat, Dimensi-dimensi Manajemen Pendidikan Islam, Dimensi manajemen pendidikan Islam sangat beragam mencakup pendidikan informal, nonformal, dan formal, sebagaimana dijelaskan Qomar. Setiap dimensi digambarkan sebagai batang, cabang, dan ranting yang meliputi pendidikan keluarga, pengajian masyarakat, hingga pesantren, mencerminkan kompleksitas serta kekayaan praktik manajemen pendidikan Islam di Indonesia.

*) Tulisan ini disajikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 5 Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M Hal. 85-95

Nabila Salsabila, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Ikhsan dan Ibu Komalasari. Alamat tinggal saat ini di Dusun Nyalindung  , Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Manglayang 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/Mts As-Sa'adah Sukasari Sumedang lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA MA Baitul Hikmah Tasikmalaya lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.