.. REFORMASI DAN INOVASI MANJEMAN PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN INTERNASIONALL..

Oleh Isnani Fitria

(6C/MPI/S1/Student of MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung/1222010084)

Di era globalisasi, reformasi dan inovasi manajemen pendidikan Islam berwawasan internasional menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas dan daya saing lembaga pendidikan Islam. Pendidikan Islam dituntut untuk tidak hanya berorientasi pada nilai-nilai keagamaan, tetapi juga adaptif terhadap perubahan global yang kompleks dan dinamis (Huda, 2021).

Pertama, reformasi pendidikan global berakar pada tuntutan perubahan zaman yang mengharuskan pendidikan lebih inklusif, relevan, dan humanis. Pendidikan tidak lagi cukup menekankan pada aspek kognitif, melainkan harus mengembangkan kompetensi sosial dan spiritual. Dalam konteks ini, reformasi berperan sebagai jembatan antara sistem pendidikan tradisional dan kebutuhan masyarakat global yang terus berkembang.

Kedua, reformasi pendidikan nasional di Indonesia menekankan pada upaya strategis dalam menjawab tantangan internal, seperti ketimpangan akses, rendahnya kualitas guru, dan lemahnya manajemen sekolah. Kebijakan seperti Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 dan berbagai program desentralisasi menjadi bentuk konkrit dari restrukturisasi sistem pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan lokal dan tantangan global.

Ketiga, reformasi pendidikan agama Islam diarahkan untuk memperkuat nilai-nilai universal Islam yang rahmatan lil ‘alamin. Perubahan kurikulum, penguatan peran madrasah, dan peningkatan kualitas guru menjadi fokus utama. Pendidikan agama tidak hanya diajarkan secara tekstual, tetapi juga kontekstual, sehingga mampu menjawab isu-isu kontemporer dan membentuk karakter mulia peserta didik.

Keempat, konsep Merdeka Belajar menjadi bagian integral dari reformasi pendidikan Islam dengan memberikan ruang kebebasan kepada guru dan siswa untuk berinovasi. Penghapusan ujian nasional, asesmen berbasis kompetensi, dan penyederhanaan kurikulum mencerminkan pendekatan pendidikan yang lebih manusiawi, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Kesimpulan

Reformasi dan inovasi dalam manajemen pendidikan Islam berwawasan internasional menuntut kebijakan yang transformatif, kepemimpinan yang visioner, dan sistem yang adaptif. Dengan pendekatan yang menyeluruh dan kontekstual, pendidikan Islam mampu menjawab tantangan global tanpa kehilangan jati diri nilai-nilai luhur keislaman.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 13 Reformasi Dan Inovasi Manjeman Pendidikan  Islam Berwawasan Internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Isnani Fitria, Lahir pada tanggal 26 Oktober 2003, merupakan anak kedua dari pasangan Bapak Raseno dan Ibu Fathurohmah. Alamat tinggal saat ini di Jalan teratai 7 No 11, RT.4/RW.12, Cipadung Kidul, panyileukan, Kota bandung, Jawa barat, ID 40614. No Hp 081912618418. Email: [email protected]. Pendidikan: SDIT Al-bina purwakarta lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/Mts Darul Arqam Muhammadiyah Garut lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/MA Negeri Purwakarta lulus tahun 2022 dan sekarang Kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Referensi:
Huda, M. (2021). Reformasi Pendidikan Islam: Strategi Transformasi Menuju Mutu Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 123–135