“Standardisasi Format Tata Tulis Laporan Pengawasan dan Evaluasi Program Pendidikan

Penulis: Nia Rahmawati Ansari /2249100063

(Kelas II B/ Mahasiswa Pascasarjana Prodi Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Laporan pengawasan dan evaluasi program pendidikan merupakan salah satu instrumen penting dalam menjaga akuntabilitas, dan kualitas penyelenggaraan pendidikan. Standarisasi format tata tulis laporan menjadi sangat relevan untuk memastikan keseragaman struktur, Standardisasi tidak hanya mencakup susunan bagian-bagian laporan, tetapi juga aturan bahasa, cara penyajian data, serta teknik penulisan rekomendasi yang berbasis bukti. Dengan adanya pedoman baku, diharapkan laporan pengawasan dapat lebih mudah dianalisis, serta memiliki nilai guna yang tinggi bagi perencanaan dan perbaikan mutu pendidikan. Berikut empat pokok pembahasan mengenai tata tulis laporan dan pengawasan dan evaluasi program pendidikan:

Pertama,Konsep dasar penulisan merupakan tahap memaparkan informasi mengenai hasil secara logis dan kronologis.Tujuan dan manfaat laporan dalam pengawasan dan evaluasi pendidikan yakni untuk memperbaiki dan mengembangkan program. Terdapat dua tujuan laporan evaluasi program, yakni evaluasi formatif yang berkaitan dengan perbaikan dan pengembangan program untuk mencapai hasil tujuan, selajutnya evaluasi sumatif yang berisi mengenai informasi dan penilaian hasil laporan yang disampaikan pihak tertentu harus mencakup beberapa prinsip  secara logis, sistematis, jelas, akurat, objektif, dan ringkas.

Kedua, Pokok- pokok tata tulis laporan evaluasi menurut Arikunto, setiap laporan evaluasi mencakup empat pokok yaitu: Permasalahan, Metodologi Evaluasi, Hasil Evaluasi dan Kesimpulan hasil evaluasi.  Dalam laporan evaluasi apa yang dipermasalahkan dalam kegiatan evaluasi perlu dijelaskan sebab setiap evaluasi untuk menjawab suatu permasalahan. Untuk menemukan dan memecahkan masalah evaluasi maka pentingnya metodologi evaluasi yang berisi penjelasan tentang pendekatan evaluasi program. Komponen laporan evaluasi cakupan wilayah evaluasi, rancangan evaluasi, pengumpulan data, triangulasi, analisis data dan hasil evaluasi. Hasil evaluasi mencakup tiga komponen yaitu: Desksripsi, Analisis data, Rekomendasi dan Kesimpulan.

Ketiga, Format penulisan laporan evaluasi merupakan laporan ilmiah yang sistematis dan logis dalam memahami langkah-langkah dalam penelitiannya. Dalam isi rancangan penelitiannya berisi tentang hasil atau temuan penelitian. Format laporan pada umumnya mencakup: bagian awal, bagian utama dan bagian akhir. Format penulisan mengikuti standar formal, yaitu: Halaman Judul, Pendahuluan, Kajian Pustaka, Metode Penelitian, Hasil Penelitian, Evaluasi, Kesimpulan, dan bagian dalam laporan biasanya mencakup : Daftar bacaan, lampiran- lampiran.

Keempat,Dalam penyusunan laporan penelitian terdapat dua pendekatan, yakni pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Susunannya meliputi : Bab Pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah, tujua, ,manfaat, batasan), pembahasan (yang melandasi mengenai konsep, teori dan data) metode evaluasi (tipe, populasi, metode, intrumen pengukuran variable, dan tehnik analisis data) hasil evaluasi (membahasan keseluruhan hasil evaluasi) dan kesimpulan dan rekomendasi biasanya berisi tentang kesimpulan dan saran.

Empat pokok pembahasan  dalam penulisan laporan evaluasi program pendidikan meliputi : Konsep dasar yang menunjang kejelasan sehingga bisa dijadikan sumber alokasi dalam melanjutkan sebuah program. Tata tulis laporan memiliki empat pokok yaitu: Permasalahan, Metodologi Evaluasi, Hasil Evaluasi dan Kesimpulan hasil evaluasi. Keempat pokok ini memiliki keterkaitan secara teknis untuk memaparkan informasi mengenai hasil secara logis dan kronologis.

_________

*)Tulisan ini disarikan dari bahan ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Part 10 Tata Tulis Laporan Hasil Pengawasan Dan Evaluasi  Program Pendidikan. Dosen Pengampu: Prof.Dr.H.A.Rusdiana,Drs. M.M.

*) Link bahan ajar : Diakses pada tanggal 17 Mei 2025

https://digilib.uinsgd.ac.id/65274/1/BUKU%20AJAR%20PENGAWASAN%20EVALUASI%20PENDIDIKAN.pdf. Halaman 197-207