--BBeberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional

Oleh Nabila Salsabila

(Mahasiswa Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan, seperti perubahan sistem manajemen, persaingan dengan sistem pendidikan konvensional, serta kebutuhan akan standar internasional yang tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman. Tujuan penulisan ini adalah untuk menggali berbagai pandangan tentang manajemen serta bagaimana prinsip-prinsipnya diterapkan dalam pendidikan Islam di tingkat internasional. Dengan memahami hakikat manajemen sebagai ilmu, seni, dan profesi, tulisan ini akan membahas bagaimana manajemen dapat membantu pengelolaan pendidikan Islam secara efektif.

Pertama, Manajemen sebagai sains, Manajemen sebagai ilmu berakar dari konsep bahwa ilmu adalah sekumpulan pengetahuan sistematis yang muncul dari proses sebab akibat. Thomas H. Nelson mendefinisikan manajemen sebagai ilmu dan seni dalam mengelola berbagai sumber daya untuk menghasilkan barang atau jasa yang bermanfaat. Frederick W. Taylor, melalui risetnya pada tahun 1886 tentang Time and Motion Study, memperkenalkan konsep efisiensi dan efektivitas dalam manajemen yang kemudian berkembang menjadi teori manajemen ilmiah. Sebagai suatu ilmu, manajemen memenuhi beberapa kriteria, seperti tersusun secara sistematis, objektif dan rasional, menggunakan metode ilmiah, memiliki prinsip-prinsip tertentu, serta dapat dijadikan teori.

Kedua,Manajemen sebagai seni, Mary Parker Follett menekankan bahwa manajemen bukan hanya proses teknis tetapi juga seni dalam memimpin dan mengoordinasikan orang lain. Esensi manajemen sebagai seni dijelaskan oleh Mohammad Hatta yang menyatakan bahwa seni mengajarkan manusia untuk melakukan sesuatu dengan cara yang harmonis dan indah. Manajemen menuntut keterampilan praktis yang berkembang melalui pengalaman, sehingga peran intuisi dan kreativitas sangat penting dalam pelaksanaannya. Dalam membandingkan manajemen sebagai ilmu dan seni, para ahli mengidentifikasi beberapa perbedaan utama. Ilmu manajemen berkembang melalui pengetahuan, dapat dibuktikan, dirumuskan, dan diukur, sedangkan seni manajemen lebih mengandalkan pengalaman, intuisi, dan kemampuan merasakan.

Ketiga, Manajemen sebagai profesi, Manajemen sebagai profesi merujuk pada suatu pekerjaan yang membutuhkan keahlian khusus yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan tertentu. Beberapa ciri utama profesi dalam manajemen mencakup adanya pengetahuan unik yang harus dikuasai, organisasi profesi yang mengatur anggotanya, kode etik yang bersifat mengikat, serta layanan kepada masyarakat yang berorientasi pada tujuan tertentu. Menurut Robert W. Richey, sebuah profesi harus memenuhi beberapa syarat utama, yaitu: Mengutamakan pelayanan, Memerlukan waktu lama mempelajari konsep, Harus memiliki kualifikasi tertentu, Memiliki kode etik, Membutuhkan kegiatan intelektual yang tinggi, Memiliki organisasi profesi, dan Dilihat sebagai karier permanen

Keempat, Manajemen Pendidikan Islam sebagai applied sains, Nawawi menyoroti bahwa manajemen pendidikan adalah ilmu terapan yang berperan dalam mengatur sistem pendidikan secara efektif. Manajemen pendidikan Islam harus mampu beradaptasi dengan perkembangan global, namun tetap berlandaskan prinsip-prinsip syariah agar tetap relevan dan efektif dalam memenuhi kebutuhan umat. Manajemen pendidikan bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dengan berlandaskan nilai-nilai Islam, sehingga dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas dan memiliki kesadaran keagamaan yang tinggi. Henri Fayol dan Frederick Taylor Manajemen terdiri dari enam unsur utama, yaitu manusia, uang, material, mesin, metode, serta pasar.

Dalam era globalisasi, pendidikan Islam menghadapi tantangan besar, termasuk persaingan dengan sistem pendidikan konvensional dan tuntutan standar internasional yang tetap mempertahankan nilai-nilai Islam. Manajemen berperan penting dalam pengelolaan pendidikan Islam, yang dapat dipahami dari tiga perspektif utama: sebagai ilmu (science), seni (art), profesi (profession), dan Manajemen Pendidikan Islam sebagai applied sains.

*) Tulisan ini disajikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 2 Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional Hal.25-36. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M

Nabila Salsabila, Lahir di sumedang, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Ikhsan dan Ibu Komalasari. Alamat tinggal saat ini di Kecamatan Sukasari, Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Manglayang 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/Mts As-Sa'adah Sukasari Sumedang lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA MA Baitul Hikmah Tasikmalaya lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam