--Beberapa Pandangan Tentang Manajemen & Pendidikan Islam--

Oleh Muhamad Rizqi Sobari

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen merupakan disiplin yang kaya akan dimensi dan perspektif. Dalam konteks pendidikan Islam, manajemen tidak hanya dipahami sebagai serangkaian aktivitas administratif, tetapi sebagai ilmu, seni, dan profesi yang saling melengkapi. Keberadaannya sangat vital dalam menjawab tantangan zaman, terutama dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang efektif, efisien, dan bernilai spiritual.

Sebagai sebuah ilmu, manajemen memiliki sifat sistematis yang disusun berdasarkan prinsip, teori, dan konsep yang dapat diuji serta diterapkan dalam berbagai situasi. Ini menandakan bahwa manajemen memiliki struktur terorganisasi yang tidak bersifat acak, melainkan tertata dan terencana. Ilmu manajemen juga memiliki objek kajian yang jelas, yaitu bagaimana mengelola sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan tertentu. Hal ini berlaku dalam berbagai konteks, mulai dari organisasi, bisnis, hingga lembaga pemerintahan dan pendidikan. Selain itu, manajemen berkembang melalui pengamatan dan analisis, termasuk eksperimen sosial dan studi kasus, sehingga menghasilkan pengetahuan yang berbasis data dan pengalaman nyata. Keunggulan lainnya, ilmu manajemen bersifat aplikatif; teori-teori yang dikembangkan dapat langsung diterapkan dalam aktivitas organisasi sehari-hari guna meningkatkan produktivitas dan efisiensi kerja.

Namun, manajemen juga dipandang sebagai seni karena dalam praktiknya, tidak semua keputusan didasarkan pada rumus atau teori baku. Seorang manajer dituntut untuk mengandalkan kreativitas, intuisi, dan inovasi, terutama ketika menghadapi situasi yang tidak terduga. Pendekatan manajerial bersifat fleksibel dan harus mampu menyesuaikan diri dengan dinamika lingkungan. Seni dalam manajemen juga tercermin dalam kemampuan komunikasi; keberhasilan seorang manajer sangat bergantung pada kemampuannya membina hubungan interpersonal dan memotivasi orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Keahlian ini tidak hanya diperoleh melalui pendidikan formal, tetapi juga melalui latihan dan pengalaman bertahun-tahun.

Dalam perspektif profesi, manajemen menuntut keahlian khusus yang didukung oleh pengetahuan mendalam, keterampilan teknis, dan pelatihan profesional yang sistematis. Idealnya, seorang manajer memiliki latar belakang pendidikan formal di bidang manajemen agar dapat menjalankan tugasnya secara profesional. Praktik manajerial juga harus mengikuti kode etik dan standar moral tertentu yang menjunjung tinggi tanggung jawab serta integritas. Sebagai profesi, manajemen berorientasi pada pelayanan; kontribusinya nyata tidak hanya bagi organisasi tempat ia bekerja, tetapi juga bagi masyarakat luas.

Manajemen dalam pendidikan Islam menempati posisi yang sangat strategis. Ia merupakan ilmu terapan yang tidak hanya fokus pada teori, tetapi juga pada peningkatan kualitas hidup manusia. Dalam konteks global, prinsip-prinsip manajemen diterapkan dalam skala internasional, termasuk dalam pengelolaan institusi pendidikan Islam yang kini semakin mendunia. Uniknya, manajemen pendidikan Islam tidak hanya mengadopsi prinsip-prinsip umum manajemen, tetapi juga berlandaskan nilai-nilai dan ajaran Islam, menjadikannya sarana untuk mewujudkan tata kelola pendidikan yang spiritual dan holistik.

Hakikat manajemen pendidikan Islam melibatkan enam unsur pokok yang saling berkaitan, yakni manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar. Keenam unsur ini merupakan fondasi yang harus dikelola secara harmonis agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.

Dari berbagai pandangan tersebut, dapat disimpulkan bahwa manajemen adalah perpaduan antara ilmu, seni, dan profesi yang menyatu dalam praktik. Dalam konteks pendidikan Islam internasional, manajemen tidak hanya berbasis pada prinsip-prinsip universal, tetapi juga menjunjung tinggi nilai-nilai Islam. Dengan pendekatan yang komprehensif ini, manajemen pendidikan Islam diharapkan mampu menjadi pilar penting dalam mencetak generasi yang unggul secara intelektual dan spiritual di era globalisasi.

Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 2 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

CURRICULUM VITAE

Muhamad Rizqi Sobari, lahir di Bandung pada tanggal 27 September 2003. Beliau merupakan anak keenam dari enam bersaudara, putra pasangan Bapak Fakih Rukmana dan Ibu Mimi Sulasmi. Sejak kecil, beliau tumbuh di Kampung Cigagak, Kelurahan Cipadung, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung. Alamat rumah saat ini berada di Jalan Kp.Cigagak RT 04 RW 14, Kelurahan Cipadung, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung. Beliau dapat dihubungi melalui nomor telepon 085872023947 atau email [email protected]

Beliau menempuh pendidikan dasar di SD Negeri 247 Sukapura Bandung (2010-2016), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMP Negeri 56 Bandung (2016-2019), dan pendidikan menengah atas di SMA Negeri 26 Bandung (2019-2022). Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, beliau saat ini sedang melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Selain aktif di bidang pendidikan, Rizqi juga aktif di bidang Organisasi sejak masuk Sekolah Dasar sampai masuk Universitas, Yakni mengikuti Organisasi Kesenian, Polisi Siswa, Paskibra, Irma, dan saat ini sedang aktif di organisasi unit kegiatan mahasiswa UIN Sunan Gunung Djati Bandung yakni Lembaga Dakwah Mahasiswa yang dimana sempat diamanahi sebagai Ketua Divisi Event/Kajian Periode 2024 - 2025.

Motto: "Tidak Ada Kehidupan Tanpa Sholat.”