--Kerangka Dasar Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan Islam-

Oleh Pupy Endah Sariwulan

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non Reg. 1E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena sebuah organisasi yang berhasil harus memiliki perangkat pendukung seperti manajemen yang baik agar segala aspek yang terdapat dalam organisasi berjalan sesuai dengan koridor yang baik dan benar. Asumsinya, apabila manajemen pendidikan sudah sesuai maka proses manajemen berjalan dengan baik dan terarah. Namun, jika unsur-unsur tersebut tidak dijalankan sebagaimana mestinya maka akan menimbulkan banyak masalah/GAP yang pada akhirnya akan menjadi hambatan dalam proses manajemen. Tujuan penulisan materi adalah untuk memberikan pemahaman mengenai konsep manajemen pendidikan   Berikut Adalah empat poin penting dalam manajemen pendidikan islam, sebagai berikut

Pertama. Kerangka dasar pengelolaan sumber daya, Manajemen memiliki pengertian penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien. Yang memimpin dan mengatur adalah seorang manajer. Manajer memiliki wewenang dan tanggung jawab membuat rencana dan mengendalikan pelaksanaannya hingga mencapai target yang telah ditetapkan. Untuk menjalankan proses manajemen tersebut maka diperlukan sumber daya pendidikan. Sumber daya pendidikan adalah semua faktor yang dapat dimanfaatkan oleh pengelola pendidikan untuk melaksanakan proses pendidikan dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan secara efektif dan efisien. Sumber daya pendidikan dapat dikelompokkan menjadi empat kelompok, yaitu: sumber daya manusia (SDM), sumber daya informasi, sumber daya fisik serta sumber daya keuangan. Secara umum sumber daya pendidikan bila dikaitkan dengan komponen pengelolaan pendidikan terdiri dari : kurikulum, siswa, tenaga pendidikan, sarana prasarana, dana, manajemen/pengelolaan, lingkungan, dan proses pembelajaran

Kedua. Fungsi pengelolaan sumber daya pendidikan, Pengelolaan sumber daya pendidikan yang baik menjadi sangat penting karena akan mengantarkan kepada tujuan yang diharapkan oleh suatu institusi/organisasi tertentu. Untuk mencapai tujuan manajemen tidak hanya berfokus kepada manusia sebagai manajer dan anggota sebagai pelaksana, namun diperlukan sarana-sarana lain yang erat hubungannya dengan pencapaian tujuan. Adapun sarana-sarana tersebut meliputi: Man, Methods, Materials, Money, Market. Ke lima unsur tersebut sangat menentukan keberhasilan proses manajemen/pengelolaan. Hal ini menunjukkan betapa urgennya 5M tersebut bisa berjalan secara integral. Untuk mencapai keteraturan maka manajemen memiliki unsur yang tidak jauh berbeda dengan konsep manajemen secara konvensional, yaitu : Perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, koordinasi, motivasi, dan pengawasan. 

Ketiga. Efektivitas penggunaan sumber daya pendidikan, pengukuran kinerja suatu program dapat dilakukan salah satunya adalah dengan cara menghitung nilai efisiensi dan produktivitas. Untuk mengukur efisiensi adalah dengan Metode Data envelopment Analysis (DEA). DEA dapat digunakan untuk mengukur sekaligus membandingkan (benchmarking) produktivitas secara baik antara unit-unit yang saling diperbandingkan. Metode DEA mencoba untuk memaksimalkan efesiensi dengan mengambil pertimbangkan input dan output. Seperti : Tuntutan pengelolaan pelayanan yang efisien, Dimana sektor pendidikan saat ini Tengah menghadapi tekanan penyelengaraan pelayanan publik yang lebih efisien, memperhitungkan biaya ekonomi dan biaya social, serta dampak negative atas yang dilakukan. Berbagai tuntutan tersebut menyebabkan penataan dan reformasi pelayanan sektor publik menjadi penting dan sangat mendesak. Kedua : Prakarsa mendorong ke arah pengelolaan pelayanan yang lebih efisien, artinya perbaikansistem pelayanan menyeluruh. Diantaranya meliputi penyususnan payung peraturan dan regulasi, norma, kebijkan, standar hingga pemnyusunan sistem, mekanisme dan prosedur kelembagaan. Ketiga : Langkah strategis pengelolaan pelayanan yang lebih efisien,yaitu penataan manajemen yang baik berupa Upaya mengintegrasikan sistem dan mekanisme efisiensi dalam Langkah nyata operasional pada tatanan program dan kegiatan pelayanan. Dan yang keempat : kedudukan manajemen sumber daya manusia dalam menajemen sumber daya pendidikan, yaitu terdapat peran sentral sumber daya manusia seperti guru, dosen, konselor, tutor dan lainnya sesuai dengan kekhususannya serta berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Dan juga peran sumber daya manusia sebagai asset organisasi, karena betapun modern teknologi yang digunakan atau seberapa banyak dana yang disiapkan tanpa sumber daya manusia yang professional semunya menjadi tidak bermakna.

Keempat. Ruang lingkup pengelolaan sumber daya pendidikan, Ruang lingkup pengelolaan sumber daya pendidikan terdiri atas : Pengelolaan Sumber daya manusia, pengelolaan organisasi, Pengelolaan kurikulum dan pembelajaran, pengelolaan sarana dan prasarana, pengelolaan pembiayaan, pengelolaan teknologi dan sistem informasi, pengelolaan manajemen pemasaran, pengelolaan hubungan sekolah dan Masyarakat,

Summary:

Sumber daya pendidikan merupakan esensi terpenting sebagai penentu keberhasilan dalam suatu organisasi Pendidikan. Oleh karena itu semua aspek yang dibutuhkan sebagai pendukung dan penunjang haruslah selaras. Sehingga menciptakan sinergi yang baik dan sesuai dengan tujuan organisasi pendidikan

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Part 1 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

Curriculum Vitae

Name              : Pupy Endah Sariwulan
Address           : Perum Bumi Citra Lestari JI Melati XI Blok A49/12A, 17530 Bekasi
Cellphone       : 082110977731
Email              : :[email protected]
Date of birth    : 11-04-1981
Place               : Bandung
Sex                  : Female
Nationality      : Indonesia
Marital status  : Marriage

PROFIL
an introvert person but happy to make friends and leaming something new

WORK EXPERIECES