--MAANAJEMEN KEPEMIMPINAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERNASIONAL

Oleh Raihan Al Yasin

(Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Seiring dengan globalisasi dan semakin tingginya mobilitas masyarakat, lembaga pendidikan Islam di tingkat internasional dihadapkan pada tantangan untuk menjaga relevansi pendidikan yang mereka tawarkan, sambil memastikan kualitas dan keberlanjutan dalam pengelolaannya. Oleh karena itu, dibutuhkan model kepemimpinan yang adaptif, visioner, dan berbasis pada prinsip keadilan dan keberagaman untuk mewujudkan lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya unggul dalam aspek akademik, tetapi juga mampu berkontribusi pada pembangunan karakter dan moral siswa secara holistik.

Pertama: Konsep Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam; Manajemen kepemimpinan pendidikan Islam adalah usaha menggerakkan, mengarahkan, dan mengembangkan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan untuk mencapai tujuan Islami secara efektif dan efisien, berdasarkan prinsip iman, ilmu, dan amal. Nilai dasar kepemimpinan Islami meliputi amanah, adil, jujur, bijaksana, berani mengambil keputusan, visioner, inovatif, serta istiqamah dalam menghadapi tantangan pendidikan global. Kepemimpinan pendidikan Islam berwawasan global menuntut adaptasi multikultural, kemampuan diplomasi internasional, penguasaan teknologi informasi, bahasa asing, serta komitmen pada penguatan mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam di tingkat dunia. 

Kedua: Kompetensi Manajemen Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam; Kompetensi kepribadian mencakup integritas, akhlak terpuji, keikhlasan, keistiqamahan, dan komitmen terhadap nilai-nilai Islam. Kompetensi manajerial meliputi kemampuan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan lembaga pendidikan Islam global/ Internasional. Kompetensi sosial berupa keterampilan membangun komunikasi harmonis, membina relasi, dan menciptakan sinergi positif dengan seluruh pihak. Kompetensi profesional melibatkan penguasaan keilmuan manajemen, inovasi pendidikan, serta kemampuan adaptasi terhadap perubahan dalam dunia pendidikan. 

Ketiga: Model Keputusan Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam; Model otoriter adalah model dimana keputusan ditentukan secara penuh oleh pemimpin, bertujuan untuk efisiensi dan kestabilan, meskipun minim partisipasi?. Model demokratis melibatkan seluruh unsur lembaga dalam proses musyawarah untuk mengambil keputusan bersama yang mengedepankan aspirasi kolektif?. Model laissez-faire memberikan kebebasan penuh kepada individu atau tim untuk mengambil keputusan sendiri sesuai dengan bidang tugasnya, pemimpin hanya berperan sebagai fasilitator?.

Keempat: Produktivitas Kinerja Lembaga Pendidikan Islam; Produktivitas lembaga diukur dari kuantitas, kualitas, efektivitas, efisiensi, dan ketepatan program pendidikan Islam???. Faktor pendukung produktivitas adalah kepemimpinan inovatif, kualitas tenaga pendidik dan kependidikan, kelengkapan sarana prasarana, serta penerapan budaya kerja Islami berbasis hasil??. Strategi peningkatan produktivitas dilakukan melalui pembinaan SDM berkelanjutan, inovasi program, evaluasi berkala, serta penguatan budaya mutu pendidikan Islam dalam skala global?. 

Kesimpulan

Manajemen kepemimpinan pendidikan Islam mengarahkan sumber daya untuk mewujudkan tujuan berlandaskan nilai syariat global. Kompetensi meliputi kepribadian Islami, kemampuan manajerial, keterampilan sosial, dan penguasaan profesionalisme pendidikan. Model keputusan disesuaikan dengan kondisi: otoriter, demokratis, atau laissez-faire. Produktivitas ditingkatkan melalui penguatan kualitas SDM, inovasi program, dan evaluasi kinerja berkelanjutan berbasis nilai Islam.

Materi ini bersumber dari bahan ajar Part 8 mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs., MM.

Tentang penulis:

Raihan Al Yasin Lahir di Karawang, tanggal 07 Juni 2004. Merupakan anak pertama dari tiga bersaudara pasangan Bapak Mad Yasin dengan Cucu Rahmawati. Alamat tempat Tinggal: Jln. Blok Lapang Dusun Wates Rt01/Rw.02 Desa Pancawati Kec. KLari Kab. Karawang Provinsi Jawa Barat. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Kalangasari 3 Karawang, tahun lulus 2016. SMP BP Al-Muthohhar Purwakarta, tahun lulus 2019. MA Al-Muthohhar Purwakarta, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: adalah agar dapat menambah wawasan dalam bidang manajemen pendidikan berbasis Islam secara profesional, sehingga bisa berkontribusi dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam agar lebih efektif, inovatif, dan berdaya saing. Dengan ilmu yang diperoleh, harapannya dapat memberikan pengaruh pada kualitas pendidikan agar lebih progresif untuk kedepannya.

Motto: Berdirilah dengan pijakan kaki kita sendiri!!!