--Manajemen Kompenen Dassar Lembaga Pendidikan Islam Internasional

Oleh Rifa Marta Zaina Cantika (1222010151)

(Mahasiswa MPI-FTK/S1 Kelas 6D/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan merupakan suatu proses penyiapan generasi muda dalam rangka memenuhi tujuan hidupnya secara efektif dan efisien. Yang pada dasarnya pendidikan islam memiliki komponen-kompenan serta sistem yang terpadu untuk mencapai tujuan. Eksistensi ilmu pendidikan islam selain sebagai tuntutan hidup juga sebagai konsekuensi logis dari sifat dan karakter ajaran islam itu sendiri. Sehingga perlu adanya tinjauan teoritis dalam mengaplikasikan sistem pendidikan islam yang mengandung nilai-nilai kebenaran dari konsep. ilahi. Komponen merupakan bagian dari suatu sistem yang memiliki peran dalam keseluruhan berlangsungnya suatu proses untuk mencapai sistem, komponen pendidikan berarti bagian-bagian dari sistem proses pendidikan, yang menentukan berhasil dan tidaknya atau ada dan tidaknya proses pendidikan.

Pertama: Manajemen Kepegawaian Pendidikan Islam; MSDM adalah seni dan ilmu pengadaan, pengembangan dan pemanfaatan sumber daya manusia sehingga tujuan organisasi direalisasikan secara optimal dan adanya kegairahan kerja dari para tenaga kerja. Manajemen kepegawaian mempunyai tugas-tugas antara lain: menetapkan analisa jabatan, menarik karyawan, melatih, menempatkannya, memberikan kompensasi yang adil dan merata, memotivasi karyawan, dan sebagainya. Tujuan di adakannya manajemen terhadap pegawai di sekolah adalah untuk memperdayakan tenaga-tenaga kependidikan efisien untuk mencapai hasil yang optimal, namun tetap dalam kondisi yang menyenangkan. manajemen tenaga kependidikan (kepegawaian) meliputi tujuh kegiatan utama, yaitu perencanaan tenaga kependidikan, pengadaan dan pengembangan, promosi dan mutasi, pemberhentian tenaga kependidikan, kompensasi dan penilaian.

Kedua: Manajemen Kesiswaan Pendidikan Islam; Manajemen kesiswaan atau pengelolaan peserta didik adalah suatu cara mengatur seluruh siswa mulai dari masuk sampai mereka lulus; Manajemen kesiswaan merujuk kepada kegiatan pencatatan siswa sejak dari awal diterima, kemudian diberikan pembinaan dan berakhir pada terselesaikannya proses pembelajaran serta menjadi alumni setelah selesai melaksanakan pembelajaran. Tujuan pengelolaan kesiswaan yakni mengelola aktivitas kesiswaan untuk membantu kegiatan belajar sehingga sesuai, disiplin dan sesuai prosedur, serta dapat memberi masukan dalam mencapai sasaran yang sudah disepakati. Kegiatan administrasi siswa dapat didaftar melalui gambaran bahwa lembaga pendidikan diumpamakan sebuah transformasi, yang mengenal masukan (input). Pengelolaan didalam tranformasi (proses) dan keluaran (output).

Ketiga: Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam; Manajemen kurikulum adalah segenap proses usaha bersama untuk memperlancar pencapaian tujuan pengajaran dengan titik berat pada usaha, meningkatkan kualitas interaksi belajar mengajar. Manajemen kurikulum bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan, dan semua komponen-komponen kurikulum (tujuan, materi, strategi, dan sistem evaluasi) tertuang dalam satu buku pedoman yang lazim disebut dengan garis-garis besar pokok pembelajaran (GBPP)/dokumen/silabus kurikulum pembelajaran. Ada beberapa peran yang ada didalam fungsi dari manajemen kurikulum untuk Meningkatkan efisiensi pemanfaatan sumber daya kurikulum. Desain Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam adalah untuk menetapkan tujuan pendidikan yang diharapkan, pengalaman belajar, mengorganisasi pengalama belajar, mengevaluasi efektivitas pengalaman belajar.

Keempat: Manajemen Keuangan Pendidikan Islam dan sarana dan prasarana pendidikan  ; manajemen keuangan merupakan tindakan pengurusan/ketatausahaan keuangan yang meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan, pertanggungjawaban dan pelaporan. Tujuan adalah Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan keuangan sekolah. Manfaatnya adalah meningkatkan akuntabilitas dan transparansi keuangan sekolah. Ada beberapa tahapan dalam proses manajemen pembiayaan pendidikan yaitu financial planning, (Budgeting), implementation involves accounting dan evaluation involves auditing. Tugas manajemen sarana dan prasarana yaitu mengatur dan menjaga sarabna dan prasarana pendidikan agar dapat memberikan kontribusi secara optimal dan berarti dalam proses pendidikan. Tujuannya memberikan kontribusi yang optimal terhadap proses pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Pengelolaan saran dan prasarana Memilih kebutuhan utama berdasarkan hasil survei.

Manajamen seni dan ilmu pengadaan, pengembangan dan pemanfaatan sumber daya manusia sehingga tujuan organisasi direalisasikan secara optimal dan adanya kegairahan kerja dari para tenaga kerja. Kegiatan administrasi siswa dapat didaftar melalui gambaran bahwa lembaga pendidikan diumpamakan sebuah transformasi, yang mengenal masukan input. meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan, dan semua komponen-komponen kurikulum tujuan, materi, strategi, dan sistem evaluasi Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan keuangan sekolah. Manfaatnya adalah meningkatkan akuntabilitas dan transparansi keuangan sekolah, memberikan kontribusi yang optimal terhadap proses pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 9 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

(mailto:https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341) (diakses tanggal  03 Mei 2025)

CURRICULUM VITAE

Rifa Marta Zaina Cantika Lahir di Ciamis, tanggal 23 Maret 2004. Merupakan anak pertama  dari tiga bersaudara, pasangan Bapak Acep Hendra S.Ag dan Ibu Teti Nurhayati. Alamat tempat Tinggal: Jl. Malaka IV Rt. 10/Rw. 06 Rorotan, Kec. Cilincing Kota Jakarta Utara. Tlp/hp 082112098090 Email: [email protected]

Pendidikan: sekolah dasar di SD Negeri 03 Rorotan Jakarta Utara (2016), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di Mts Umdatur Rasikhien Jakarta Timur (2019), dan pendidikan menengah atas di MAN 8 Jakarta Timur (2022). Kemudian, kuliah di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Selain aktif dalam bidang pendidikan, Rifa juga aktif dalam berbagai kegiatan seni dari SD hingga saat ini. Rifa aktif mengikuti berbagai kegiatan dan perlombaan baik menyanyi maupun menari. Sejak di MAN 8 Jakarta, Rifa juga pernah mengikuti kegiatan organisasi OSIS dan menjabat sebagai Bendahara Bidang pembinaan budi pekerti luhur, kepribadian unggul, wawasan kebangsaan dan bela negara.

Motivasi masuk UIN SGD jurusan MPI : karena ingin mempelajari teori dan praktik manajemen pendidikan dengan berbasis nilai nilai islam, ingin mengembangkan keterampilan kepemimpinan manajerial, dan dapat terwujudnya suasana dan proses pembelajaran yang aktif, kreatif dan efektif, dan juga supaya bisa menjadi seorang pengelola pendidikan yang baik dan tidak terlepas dari nilai-nilai keislaman.

Motto: stay focused and never give up