..MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN GLOBAL/INTERNASIONAL.

Oleh Isnani Fitria

(Mahasiswa Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Kelas VI C UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi, lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan besar dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan standar pendidikan internasional. Fenomena ini menimbulkan kesenjangan antara kebutuhan menghasilkan lulusan kompeten secara global dan pelaksanaan manajemen pendidikan yang belum sepenuhnya adaptif terhadap perubahan tersebut. Oleh karena itu, manajemen lembaga pendidikan Islam berwawasan global harus mampu mengelola sumber daya secara efektif untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlandaskan nilai Islam sekaligus memenuhi standar internasional (Bashori, 2019).

Pertama, hakikat manajemen lembaga pendidikan Islam/internasional adalah proses pengelolaan sumber daya yang bertujuan mencapai pendidikan berkualitas dengan nilai keislaman dan standar global. Manajemen ini harus mengintegrasikan aspek spiritual dan intelektual agar pendidikan tidak hanya bersifat akademis, tetapi juga membentuk karakter peserta didik.

Kedua, dasar kebijakan pengembangan lembaga pendidikan internasional di Indonesia menitikberatkan pada peningkatan mutu pendidikan nasional agar mampu bersaing secara global. Kebijakan ini didukung oleh regulasi pemerintah yang mendorong lembaga pendidikan untuk mengadopsi standar internasional tanpa mengabaikan nilai-nilai lokal dan keislaman.

Ketiga, upaya pengembangan lembaga pendidikan internasional meliputi penyusunan kurikulum berstandar global seperti Cambridge dan IB, pelatihan guru profesional, peningkatan sarana prasarana, serta kerja sama internasional. Pendidikan diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi global sekaligus berakar pada nilai-nilai Islam.

Keempat, karakteristik lembaga pendidikan internasional di Indonesia mencakup kurikulum internasional, penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, sistem pembelajaran interaktif berbasis proyek dan teknologi, kultur multikultural, serta kepemimpinan yang proaktif dan inovatif. Hal ini menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan abad 21 dan daya saing global.

Kesimpulan
Manajemen lembaga pendidikan Islam berwawasan global harus mengintegrasikan prinsip manajemen efektif dengan nilai-nilai keislaman untuk menghasilkan generasi unggul dalam iman, ilmu, dan karakter. Kepemimpinan yang inovatif dan kolaboratif sangat penting agar lembaga pendidikan mampu bersaing secara internasional tanpa kehilangan identitas keislamannya (Bashori, 2019).

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 7 Manajemen lembaga pendidikan islam berwawasan global/internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Isnani Fitria, Lahir pada tanggal 26 Oktober 2003, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Raseno dan Ibu Fathurohmah. Alamat tinggal saat ini di Jalan teratai 7 No 11, RT.4/RW.12, Cipadung Kidul, panyileukan, Kota bandung, Jawa barat, ID 40614. Email: [email protected]. Pendidikan: SDIT Al-bina purwakarta lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama/Mts Darul Arqam Muhammadiyah Garut lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas/MA Negeri Purwakarta lulus tahun 2022 dan sekarang Kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

referensi:

https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/produ/article/view/1153 Jurnal berjudul "Transformasi Kepemimpinan Perguruan Tinggi dan Jejaring Internasional" oleh Bashori (2019)