"Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional : Integrasi Nilai Islam dan Manajemen Global"

Oleh Muhammad Japar Sodiq (1222010112)

(VI C Manajemen Pendidikan Islam FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi yang ditandai dengan pertukaran informasi dan ide lintas negara, manajemen pendidikan Islam dihadapkan pada tantangan dan peluang baru. Pendidikan Islam tidak lagi hanya berorientasi pada konteks lokal atau nasional, tetapi juga harus mampu menjawab dinamika global yang terus berkembang. Oleh karena itu, penting untuk mengkaji berbagai pandangan manajemen dan pendidikan Islam yang berkembang di tingkat internasional. Beragam pendekatan ini mencerminkan respons dunia Islam terhadap isu-isu pendidikan modern, seperti kualitas, relevansi, dan integrasi nilai-nilai keislaman dalam sistem pendidikan global. Pendahuluan ini bertujuan untuk menguraikan beberapa pandangan strategis dalam manajemen pendidikan Islam internasional serta implikasinya bagi pengembangan lembaga pendidikan Islam di Indonesia.

(Manajemen Sebagai Sains)

a)    Hakikat Manajemen sebagai ilmu

Muhammad Hatta berpendapat bahwa seorang memperoleh pengetahuan terhadap sesuatu masalah dengan cara menjelaskannya, menyusun teori guna mengetahui sebab dan akibat sebuah kejadian, menurutnya di saat itulah proses ilmu pengetahuan terjadi.

b)    Klasifikasi manajemen sebagai ilmu

Apabila mengklasifikasikan manajemen sebagai sebuah ilmu, maka dapat disimpulkan bahwa siapapun mampu menjadi seorang manajer/pemimpin berkualitas bila telah memperoleh memperoleh pendidikan ataupun pelatihan terkait ilmu manajemen.

c)     Kriteri Manajemen sebagai Ilmu

Manajemen termasuk sebagai ilmu beberapa syarat yaitu: Terususun secara Sistematis dan teratur, Objektif dan Rasional sehingga dapat dipelajari, Menggunakan metode Ilmiah, Memiliki Prinsip-prinsip Tertentu, Dapat dijadikan sebuah teori.

(Manajemen sebagai seni)

a)    Hakikat Manajemen sebagai Seni

Mary Parker Follett, mengatakan manajemen sebagai seni dalam melakukan perencanaan, mengorganisir, memimpin dan mengendalikan manusia dan sumber daya lain untuk mencapai tujuan organisasi yang secara efektif dan secara efisien.

b)    Esensi Manajemen sebagai Seni

Mohammad Hatta berpendapat bahwa seni memusatkan perhatiannya pada keindahan dan mencari keharmonisan dengan alam. Sedangkan Ilmu menggiring manusia untuk mengenal mengetahui sesuatu.

c)     Ciri-ciri dan perbandingan manajemen sebgai seni

5 Syarat manajemen sebagai ilmu : 1.Pengetahuan 2.Pembuktian 3.Prediksi 4.Perumusan 5.Pengukuran.5 Syarat Manajemen sebagai seni : 1.Kemampuan kepemimpinan 2.Hubungan antar manusia 3.kejujuran 4.Wibawa 5.Kharisma.

(Manajemen sebagai profesi)

a)    Hakikat manajemen sebagai profesi

Menurut Vollmer dan Mill yang dikutip oleh Peter Jarvis mengatakan bahwa “profesi merupakan sebuah pekerjaan yang didasarkan pada studi intelektual dan latihan khusus yang bertujuan untuk menyediakan pelayanan keterampilan atau advice terhadap orang lain dengan upah tertentu”.

b)    Ciri,Sifat dan kriteria manajemen sebagai profesi

Menurut Oteng Sutisna: 1.Manajemen memiliki pengetahuan khusus. 2.Organisasi yang mengatur anggotanya. 3. Memiliki kode etik yang mengikat. 4.Memiliki literatur tersendiri. 5.Memberikan layanan untuk tujuan tertentu. 6.Dilihat sebagai bagian dari masyarakat.

c)     Syarat Manajemen sebagai Profesi

Robert W. Richey Mengatakan bahwa profesi itu mengutamakan pelayanan kemanusiaan, waktu untuk mempelajari pengetahuan,  kualifikasi dan kode etik, intelektual tinggi.

(Manajemen Pendidikan Islam Internasional sebagai sebagai Applied Sains)

a)    Hakikat Manajemen sebagai Ilmu Terapan (Applied Sains)

Manajemen dianggap sebagai Ilmu Terapan karena termasuk ilmu sosial yang dapat meningkatkan kualitas hidup manusia, dengan pengetahuan baru sebagai langkah awal untuk penjelasan lebih mendalam.

b)    Esensi Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Manajemen Pendidikan Islam Internasional mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan global, dengan konsep manajemen yang melibatkan banyak negara. Islam mengajarkan kemaslahatan umat di dunia dan akhirat, sesuai dengan Q.S. al-Anbiya`[21]:107.

c)     Hakikat Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Manajemen Pendidikan Islam adalah pengelolaan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam, bertujuan menghasilkan lulusan berkualitas dan berakhlak mulia melalui perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian.

d)    Unsur-unsur Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Henri Fayol mengembangkan prinsip dasar manajemen yang dilanjutkan oleh Taylor. Unsur-unsur manajemen meliputi manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar, yang saling mendukung untuk mencapai tujuan bisnis.

Summary/Natijah:

Manajemen sebagai ilmu, seni, dan profesi berperan penting dalam pengelolaan pendidikan Islam. Dalam Manajemen Pendidikan Islam Internasional, konsep ini diterapkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan global, dengan menekankan nilai-nilai Islam dan mendukung tujuan pendidikan melalui unsur-unsur manajemen seperti manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar.*)

Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasioan (MPII) Part 2, Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

Penulis, Muhammad Japar Sodiq Lahir di Kuningan, tanggal 06 April 2003, merupakan anak ke-empat  dari lima bersudara. Alamat Tempat Tinggal Desa Cipancur Dusun Puhun RT 01 RW 02  Kec. Kalimanggis, Kab. Kuningan, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,  45594, E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah/MI PUI Cipancur 1 lulus tahun 2016, Sekolah Menegah Pertama/SMP Plus Al-Ittihad Cianjur lulus tahun 2019, Sekolah Menegah Atas/ SMA Plus Al-Ittihad Cianjur lulus Tahun 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022 Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI:  Motivasi saya untuk memilih jurusan MPI di UIN Bandung adalah untuk mengembangkan kemampuan dalam mengelola pendidikan Islam secara profesional dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Saya percaya, pendidikan adalah fondasi utama dalam membentuk generasi yang unggul dan memiliki karakter yang baik. Oleh karena itu, saya ingin mendalami ilmu manajemen pendidikan untuk berperan aktif dalam menciptakan sistem pendidikan Islam yang berkualitas dan relevan dengan tantangan zaman.