"Kerangka Dasar Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan"

Oleh Asma Nadiya

(Mahasiswa Pascasarjana UIN BAndung Prodi MPI)

Materi: pendahuluan

Pendidikan merupakan sebuah sistem yang terdiri dari tiga domain utama, yaitu input, proses, dan output, yang saling berkaitan dan mempengaruhi. Dalam proses pendidikan, keberhasilan sangat bergantung pada tersedianya sumber daya pendidikan, yang mencakup tenaga kependidikan, dana, sarana, dan prasarana. Menurut Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 dan dipertegas kembali dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sumber daya ini harus dikelola dan didayagunakan secara optimal oleh berbagai pihak, termasuk pemerintah, masyarakat, dan peserta didik. Oleh karena itu, manajemen sumber daya pendidikan menjadi kunci penting dalam mewujudkan proses pendidikan yang efektif dan efisien, serta dalam mencapai tujuan organisasi pendidikan secara keseluruhan. Untuk memahami lebih dalam, berikut pembahasan mengenai berbagai pendekatan dalam pengelolaan sumber daya pendidikan islam:

Pertama: Kerangka Dasar Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan Islam

Secara etimologi Manajemen/pengelolaan artinya penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien. Sumber daya pendidikan adalah semua faktor yang dapat dimanfaatkan oleh pengelola pendidikan untuk melaksanakan proses pendidikan dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan secara efektif dan efisien.  Unsur-unsur pengelolaan Sumber Daya Pendidikan Islam

Meliputi manusia (SDM), metode pembelajaran, sarana dan prasarana, dana, alat pembelajaran dan pasar. Tujuan Pengelolaan Sumberdaya Pendidikan: Meningkatkan kemampuan dan kinerja organisasi pendidikan untuk keunggulan kompetitif.      

Pengelolaan sumberdaya pendidikan harus menerapkan prinsip efisiensi dan efektivitas melalui pembagian kerja, pemberian wewenang dan tanggung jawab, disiplin, kesatuan perintah dan arah, serta mengutamakan kepentingan organisasi. Keadilan dalam pengupahan, penyesuaian sentralisasi, ketertiban, dan stabilitas jabatan. Selain itu, perlu mendorong inisiatif dan membangun semangat kebersamaan dalam organisasi. Prinsip ini bersifat fleksible dan disesuaikan dengan kebutuhan.

Kedua: Fungsi Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan yaitu sebagai manajemen/pengelolaan merupakan kegiatan, proses dan prosedur tertentu untuk mencapai tujuan tertentu untuk mencapai tujuan akhir secara maksimal dengan bekerja sama sesuai jobnya. Maka kebersamaan dan tujuan akhirlah yang menjadi fokus utama. Untuk mencapai keteraturan diatas manajemen/pengelolaan mempunyai komponen-komponen yang selalu berhubungan, solid dan terkoordinasi antara titik (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) kepemimpinan, (4) koordinasi, (5) pemotivasian, dan (6) pengawasan.

Ketiga: Efektifitas Penggunaan Sumber Daya Manajemen Pendidikan

Tuntutan pengelolaan pelayanan yang efisien dengan memperhitungkan biaya ekonomi dan biaya sosial, serta dampak negatif atas yang dilakukan.

Prakarsa mendorong ke arah pengelolaan pelayanan yang lebih efisien dimulai dari perbaikan sistem pelayanan menyeluruh.

Langkah strategis pengelolaan pelayanan yang lebih efisien salah satunya dengan upaya mengintegrasikan sistem dan mekanisme efisiensi dalam langkah nyata operasional pada tataran program dan kegiatan pelayanan.

Kedudukan manajemen/pengelolaan sumberdaya manusia dalam manajemen/pengelolaan Sumber daya pendidikan adalah sebagai berikut: (a) Peran sentral sumberdaya manusia, (b) Sumber daya manusia merupakan aset organisasi. (c) Peran baru yang mesti dijalankan oleh pengelolaan sumber daya manusia. (d) Kepentingan manajemen/pengelolaan sumber daya manusia bagi manajer. (e) Peran SDM sebagai mitra strategis. (f) manajemen/ pengelolaan SDM dan kinerja organisasi.

Keempat: Ruang Lingkup Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan yaitu dalam pengelolaan sumber daya manusia baik pendidik dan tenaga kependidikan ataupun peserta didik, organisasi kelembagaan pendidikan, kurikulum pembelajaran, sarana dan prasarana, pengelolaan pembiayaan, teknologi dan sistem informasi (IT), pemasaran, serta hubungan sekolah dengan Masyarakat.

Pengelolaan sumber daya pendidikan adalah penggunaan sumber daya (manusia, metode, materi, dana, alat, dan pasar) secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan. Efektivitas pengelolaan menuntut pelayanan yang efisien dengan memperhatikan biaya dan dampak sosial, serta perbaikan sistem dan integrasi operasional. Sumber daya manusia dianggap aset penting dan mitra strategis untuk keberhasilan organisasi.

Ruang lingkup pengelolaan mencakup SDM, organisasi, kurikulum, sarana/prasarana, pembiayaan, teknologi, pemasaran, dan hubungan dengan masyarakat.

Seluruh tulisan dalam artikel ini disarikan dari Modul Ajar Part 1 Mata Kuliah Sumber Daya Manusia Pendidikan oleh Prof. H. A. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

ASMA NADIYA Lahir di Purwakarta, tanggal 10 September 1999. Merupakan anak pertama pasangan Bapak KH Abun Bunyamin dengan Hj Epi Lutfiah.

Alamat tempat Tinggal: Kebon Kolot Barat Rt: 37 Rw 04, Desa Nagri kaler, Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta, Jawa Barat 41115. Tlp/hp 082113865131 Email: [email protected]

Pendidikan: SDN Jatiragas 1, tahun lulus 2011. SMP Plus Al-Aqsha,  tahun lulus 2014.  MA YPMI Wanayasa, tahun lulus 2017. Madrasah Al-Fath El-Aioun SIdi Melouk Maroko, Tahun lulus 2021. Institut Imam Nafie Tangier Maroko, Tahun lulus 2024. dan sekarang kuliah Pascasarjana di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Menambah ilmu dan wawasan pengelolaan lembaga pendidikan islam sebagai bekal dan pegangan dalam perencanaan pembangunan lembaga pendidikan islam berbasis pesantren dalam waktu dekat InsyaAllah.

Motto: Usaha, do’a dan tawakal.