'Menganalisis Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional'

Oleh Nesta Silvana 1222010122

(Mahasiswi MPI S-1 VIC Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Internasionalisasi pendidikan menjadi tantangan global yang menuntut inovasi berkelanjutan. Pendidikan bukan hanya sekadar transfer ilmu saja, tetapi sarana membentuk generasi yang unggul. Asumsinya, inovasi pendidikan mampu menjawab kebutuhan zaman. Namun, masih banyak institusi kurang siap berinovasi sesuai karakter lokal. Masalah utama terletak pada lemahnya perencanaan dan pemahaman praktisi pendidikan. Oleh karena itu, esai ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar inovasi, model, strategi pengembangan, serta proses dan prosedur manajemen inovasi pendidikan Islam.

Pertama: Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Agama Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah proses mengelola sumber daya untuk menghasilkan pembaharuan yang meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara efektif dan efisien. Inovasi pendidikan bukan hanya sekadar perubahan, melainkan ide atau praktik baru yang relevan dan dapat diterima dalam konteks pendidikan. Karakteristiknya meliputi meliputi relative advantage, compatibility, testability, observability, dan complexity. Sasarannya adalah kurikulum, tata tertib, dan sistem pembelajaran. Prinsip inovasi mencakup analisis peluang dan penerapan perubahan yang aplikatif dan berkelanjutan. Tujuannya adalah untuk memperbaiki sistem pendidikan, mempercepat kemajuan ilmu pengetahuan, dan mewujudkan pemerataan kualitas pendidikan bagi seluruh peserta didik.

Kedua: Model Inovasi Pendidikan; Model inovasi pendidikan adalah rangkaian aktivitas dari kesadaran hingga penerapan inovasi, yang memakan waktu berbeda tiap individu atau organisasi, dengan perubahan berkelanjutan. Tahapannya meliputi penemuan yang sering berupa adaptasi baru, pengembangan yang biasanya terkait riset, penyebaran ide dari sumber ke pengguna akhir, dan penyerapan yang berarti penerimaan ide atau praktik oleh individu atau kelompok tertentu, melalui saluran komunikasi dan dalam konteks struktur sosial serta nilai budaya tertentu. Keempat tahap ini mencerminkan bahwa inovasi bukan hanya sebatas ide, tetapi proses yang melibatkan waktu, eksperimen, serta adaptasi terhadap kebutuhan dan kondisi nyata lembaga pendidikan.

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam; Menurut Kennedy, ada tiga jenis strategi yaitu strategi pemaksaan yang memaksakan ide tanpa melibatkan pelaksana, strategi empiris nasional yang mengandalkan logika dna metode valid untuk memberikan manfaat sesuai kondisi nyata, serta strategi normatif reedukatif yang menekankan pemahaman berulang terhadap perubahan sikap dan nilai oleh pelaksana inovasi. Strategi terakhir fokus pada proses pendidikan berkelanjutan agar tujuan inovasi tercapai sesuai pikiran pencipta dan pelaksana.

Keempat: Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan Islam; Menurut Roger, proses manajemen inovasi pendidikan terdiri dari lima tahap meliputi pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dna konfirmasi. Prosedur inovasi di sekolah meliputi tahap permulaan, yang mencakup pengenalan inovasi, pembentukan sikap, dan pengambilan keputusan, serta tahap implementasi yang melibatkan penerapan inovasi secara bertahap dan pembinaan lanjutan untuk memastikan komitmen seluruh anggota sekolah dalam menjalankan inovasi tersebut.

Manajemen inovasi pendidikan Islam mengelola perubahan kurikulum, sumber daya, dan pembelajaran. Model inovasi pendidikan mencakup penemuan, pengembangan, penyebaran ide, dan penyerapan pembaharuan. Strategi pengembangan inovasi meliputi pemaksaan, rasional, dan reedukatif. Selanjutnya, proses inovasi meliputi pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, konfirmasi, disertai prosedur permulaan, dan pelaksanaan. 

______________

*)Tulisan ini, disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 11 Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu : Prof.Dr. H.A. Rusdiana,M.M.

Penulis :

Nesta Silvana, Lahir di Bangka pada tanggal 02 februari 2004, merupakan anak sulung dari pasangan Bapak Mulindra dan alm. Ibu Nurlilawati. Alamat tinggal saat ini di Jl. Manisi Rt.1 Rw. 3 Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. Nomor Hp 085766938340. Email : [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN 1 Simpang Teritip lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/ SMP IT Daarul Abror lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MAS Daarul Abror lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.