"Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional"

Oleh Pera Lestari

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, manajemen pendidikan Islam menghadapi tantangan dalam standarisasi, efektivitas, dan relevansi di tingkat internasional. Fenomena pertumbuhan lembaga pendidikan Islam di berbagai negara menunjukkan perlunya pendekatan manajemen yang adaptif dan berdaya saing. Asumsi yang berkembang adalah bahwa pendekatan manajemen modern dapat meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Namun, terdapat kesenjangan dalam implementasi kebijakan, sumber daya, dan metode di berbagai wilayah. Oleh karena itu, penulisan ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan manajemen pendidikan Islam internasional guna mengidentifikasi tantangan serta merumuskan strategi yang dapat meningkatkan efektivitas dan daya saing lembaga pendidikan Islam di dunia.

Pertama, Konsep Dasar Pendekatam Manajemen Pendidikan Islam

Pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam adalah strategi untuk mencapai tujuan melalui perencanaan dan metode yang tepat. Manajemen mencakup kegiatan yang dilakukan individu secara terorganisir untuk mencapai hasil yang optimal. Sejak zaman Yunani dan Romawi, praktik manajemen berkembang hingga era modern dengan fokus pada organisasi dan efektivitas sumber daya. Dalam konteks Islam, Rasulullah SAW menunjukkan kemampuan manajerial luar biasa dalam dakwahnya. Pendekatan manajemen pendidikan Islam terus berkembang, mencakup pendekatan operasional, perilaku, sistem, dan kuantitatif, yang membantu institusi pendidikan Islam agar kompetitif dan berkelanjutan di era globalisasi.

Kedua, Pendekatan Operasional

Pendekatan operasional dalam manajemen berfokus pada efisiensi, pengurangan pemborosan, dan peningkatan kualitas. Frederick W. Taylor, bapak manajemen ilmiah, mengembangkan konsep ini dengan menstandarisasi operasi, menganalisis waktu dan tugas, serta menerapkan seleksi dan pelatihan sistematis. Ia menemukan bahwa produktivitas meningkat signifikan dengan metode yang lebih terstruktur, seperti penggunaan alat yang sesuai dan teknik kerja optimal. Taylor juga menekankan sistem pembayaran insentif untuk memotivasi pekerja. Pendekatan ini telah merevolusi manajemen produksi dengan menciptakan sistem kerja yang lebih efektif dan efisien, mengurangi kelelahan pekerja, serta meningkatkan output dan kesejahteraan mereka.

Ketiga, Pendekatan Perilaku Manusia

Pendekatan perilaku manusia dalam manajemen menekankan pentingnya memahami kebutuhan, persepsi, dan aspirasi karyawan. Gerakan hubungan manusia berkembang dari ancaman serikat pekerja, studi Hawthorne, dan filsafat humanisme industri. Studi Hawthorne oleh Elton Mayo menunjukkan bahwa produktivitas lebih dipengaruhi oleh hubungan sosial daripada kondisi fisik. Mary Parker Follett menekankan motivasi individu, sedangkan Douglas McGregor memperkenalkan Teori X dan Y tentang sifat manusia dalam bekerja. Pendekatan ini melahirkan perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia (MSDM), yang menekankan pentingnya SDM sebagai aset strategis untuk meningkatkan produktivitas dan daya saing organisasi.

Keempat, Pendekatan Sistem Dan Pendekatan Kuantitatif

Pendekatan sistem menekankan manajemen sebagai kesatuan yang lebih besar dari bagian-bagiannya, berfokus pada interaksi dalam organisasi. Chester I. Barnard mengembangkan konsep organisasi sebagai sistem kerja sama. Teori sistem umum membedakan sistem terbuka dan tertutup, serta memperkenalkan Organizational Learning dan Knowledge Management. Pendekatan kuantitatif menggunakan model matematis untuk optimalisasi manajemen, berkembang pasca Perang Dunia II dengan teknik seperti teori keputusan, simulasi, dan teori antrian. Terdiri dari manajemen sains dan operasi, pendekatan ini efektif dalam pengendalian dan produksi, tetapi terbatas dalam memahami perilaku manusia dan fleksibilitas keputusan manajerial.

Kesimpulan

Kesimpulannya, Manajemen pendidikan Islam internasional menghadapi tantangan dalam standarisasi, efektivitas, dan daya saing di era globalisasi. Untuk mengatasinya, diterapkan beberapa pendekatan, seperti operasional yang berfokus pada efisiensi, perilaku yang menekankan motivasi SDM, sistem yang melihat organisasi sebagai kesatuan dinamis, dan kuantitatif yang mengoptimalkan manajemen melalui model matematis. Setiap pendekatan memiliki kelebihan dan keterbatasan, sehingga integrasi metode-metode ini diperlukan agar lembaga pendidikan Islam dapat berkembang secara kompetitif dan berkelanjutan di tingkat global. Adaptasi terhadap perkembangan modern menjadi kunci dalam meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan Islam.

Tulisan ini bersumber dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Sekolah Islam Terpadu oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

CURRICULUM VITAE

Pera lestari lahir di Purwakarta,tanggal 24 mei 2003.Merupakan anak pertama dari dua bersaudara,pasangan dari Bapak Pepen Supendi dan Ibu Nonih.Alamat tinggal di Kampung Cihuni RT 03 RW 05,Desa Sukamulya,Kecamatan Tegalwaru,Kabupaten Purwakarta. Email [email protected]

Menempuh pendidikan dasar di MI Nurul Azhar (2010-2016),kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama  di MTS Nurul Fata (2016-2019),dan pendidikan menengah atau di Madrasah Aliyah Al-Muthhohar sekaligus mondok di pesantren Miftahurrahmah (2019-2022).Setelah menyelesaikan pendidikan menengah melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung (2022-sekarang) mengambil program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Selain aktif dalam bidang pendidikan,Pera juga aktif dalam bidang keagamaan,seperti organisasi tahfiz semasa duduk di bangku sekolah menengah atas di bidang bendahara dan kerohanian (2019-2022).dan organisasi lembaga dakwah mahasiswa (LDM) di bidang pengabdian dan pembinaan Masyarakat (PPM) staff divisi bina sosial (2023-sekarang).

Motivasi masuk ke UIN SGD  JURUSAN MPI : Saya ingin memperdalam pengetahuan tentang manajemen pendidikan Islam agar dapat menjadi tenaga profesional yang mampu mengelola lembaga pendidikan Islam dengan baik. Saya percaya bahwa pendidikan Islam yang berkualitas adalah kunci kemajuan umat.

Moto: Kita tidak bisa mengubah arah mata angin, tapi kita bisa mengubah arah