"REFORMASI DAN INOVASI MANJEMAN PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN INTERNASIONAL/GLOBAL"

Oleh Oktaviani Rahma Nurazizah

(Mahasiswi UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam 6D/S1 Manajemen Pendidikan Islam Internasional)

Kualitas pendidikan penting untuk mencetak generasi unggul dan berdaya saing. Madrasah dituntut berinovasi melalui program unggulan agar dapat mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh. Meski memiliki peran strategis, madrasah masih sering dipandang sebelah mata oleh masyarakat. Di era disrupsi teknologi, madrasah harus mampu mencerdaskan secara intelektual, spiritual, dan keterampilan hidup. Program unggulan menjadi kunci dalam meningkatkan mutu dan citra madrasah di masyarakat.

Pertama, Konsep Dasar Reformasi Pendidikan Global; Reformasi pendidikan bertujuan menyesuaikan sistem pendidikan dengan kebutuhan masyarakat yang terus berubah. Di Amerika Serikat, upaya ini terhambat oleh warisan segregasi rasial dan kesenjangan sosial ekonomi yang memengaruhi akses dan kualitas pendidikan, terutama bagi siswa kulit berwarna. Untuk itu, reformasi harus bersifat inklusif dan menyasar akar ketimpangan agar tercipta pendidikan yang adil dan berkualitas bagi semua.

Kedua, Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia; Reformasi pendidikan di Indonesia merupakan proses jangka panjang yang kompleks dan menuntut keterlibatan semua pihak untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tujuannya adalah menciptakan sistem pendidikan yang lebih efektif, efisien, dan relevan dengan kebutuhan nasional. Berbagai kebijakan, mulai dari masa Orde Baru hingga era Kabinet Indonesia Bersatu, menunjukkan upaya perbaikan sistem melalui pembaruan regulasi, peningkatan anggaran, dan penataan standar pendidikan demi menjawab tantangan global dan pemerataan akses pendidikan.

 Ketiga, Reformasi Pendidikan Agama Islam di Indonesia; menekankan perubahan sistemik dari pengalaman belajar hingga kebijakan nasional, dengan pendekatan bottom-up agar lebih relevan dan memberdayakan. Meski kebijakan awal cenderung diskriminatif terhadap madrasah, regulasi seperti UU No. 20 Tahun 2003 mulai memberikan pengakuan kuat terhadap peran pendidikan agama dalam membentuk karakter bangsa. Pembaruan diarahkan pada penguatan kurikulum, desentralisasi, dan manajemen modern yang profesional, dengan tujuan menjadikan pendidikan Islam sebagai sarana pemberdayaan individu dan masyarakat yang adaptif terhadap perubahan zaman.

 Ke-empat, Model Reformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Merdeka Belajar; bertujuan menciptakan proses pembelajaran yang membahagiakan, partisipatif, dan mandiri bagi guru maupun peserta didik. Kebijakan ini mencakup penggantian Ujian Nasional dengan asesmen kompetensi, penyederhanaan administrasi, serta fleksibilitas dalam proses dan kurikulum pembelajaran. Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka difokuskan pada penguatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui lima elemen utama (Al-Qur’an-Hadis, Aqidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Peradaban Islam), serta bertujuan membentuk kepribadian muslim yang utuh dan moderat dalam menghadapi tantangan zaman.

Reformasi pendidikan, khususnya Pendidikan Agama Islam, menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas dan citra madrasah di era modern. Dengan pendekatan yang inklusif, sistemik, dan berbasis Merdeka Belajar, reformasi ini menekankan pembelajaran yang membahagiakan, relevan, serta membentuk kepribadian muslim yang unggul dan moderat. Madrasah dituntut berinovasi melalui program unggulan agar mampu bersaing dan menjawab tantangan zaman secara intelektual, spiritual, dan sosial.

Sumber : Tulisan ini, di sarikan dari Modul Ajar Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part  XIII Tentang Reformasi Manajemen Pendidikan Islam  Internasional/ Global. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM. https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/8534

Oktaviani Rahma Nurazizah;  lahir di Sumedang pada tanggal 25 Oktober 2004.  Alamat tempat tinggal di  Cikaramas RT 01 RW 08, Desa Cikaramas, Kecamatan Tanjungmedar, Kabupaten Sumedang.  Tlp/Hp 085798271159, E-mail:  [email protected] 

Beliau melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung dengam mengambil program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).