A stupid teacher. A great lesson from Nanncy Matthew Alliots.

Oleh Mega Jintan

(Guru SMAN 1 Leuwiliang)

Thomas Alva Edison adalah seorang penemu bohlam lampu. Suatu hari setelah pulang sekolah, dia berikan sebuah surat dari guru kepada ibunya. Sang ibu menangis sambil membaca surat itu dengan mengeraskan suaranya “Putra Anda seorang jenius, sekolah ini terlalu kecil menampungnya, dan tidak memiliki guru yang cakap untuk mendidiknya, jadi silakan Anda yang mendidiknya”. Jauh setelah ibunya wafat dan Edison menjadi penemu ternama, dia lalu melihat barang-barang lama dan ada surat tersebut yang berisi ”Putra Anda seorang anak yang bodoh, kami mengeluarkannya!”

Edison menangis dan menyadari, karena ibunya, Dia bisa seperti sekarang. Siapa yang tidak terenyuh membaca kisah nyata di atas. Sungguh sebuah kisah yang penuh nilai inspirasi terutama bagi orang tua dan guru. Betapa bijak Ibu Edison, sebagai ibu yang melahirkan anaknya, dia tahu betul siapa Edison. Edison adalah anak yang jenius, bukan anak yang bodoh seperti apa yang divonis guru sekolahnya, namun dia tidak marah apalagi menyerah. Dia menagis karena guru sekolah Edison terlalu gegabah dan meremehkan anaknya yang dia yakini seorang anak yang cerdas bahkan suatu hari kelak bisa menciptakan masterpiece yang mengubah peradaban dunia ke arah yang lebih baik dan modern.

Apa reaksi seorang ibu bila menemukan anaknya sedang mengerami tumpukan telur? Tentu marah bukan? Bahkan menganggap anak itu nakal karena berperilaku aneh dan tidak lazim, tapi tidak untuk Nanncy Matthews Elliots, Ibu Thomas, dia gembira dan senang dengan perilaku aneh Thomas, dia pun berguman, ”my son is not stupid. I myself who will teach him.”

Dari kisah inspirasi di atas, tidak dibenarkan seseorang memvonis seorang anak itu bodoh karena setiap anak masing-masing memiliki sifat yang “unik” untuk meraih prestasi cerdasnya.

Penulis sebagai seorang pendidik banyak menemukan siswa yang berperilaku dan memiliki sifat yang unik yang harus mendapatkan perlakuan khusus, mungkin untuk sebagian orang perilaku dan sifat unik ini disebut “bodoh.”

Dalam satu kelas karakter anak tentu berbeda beda, ada yang tergolong siswa cepat tanggap dan ada yang tergolong siswa lambat tanggap, nah yang tergolong lambat tanggap inilah yang biasanya disebut bodoh. Sebenarnya tidak ada siswa yang bodoh, yang ada adalah siswa yang perlu perhatian lebih.

Penulis sebagai pendidik yang jauh dari pendidik yang sempurna pernah bertindak bodoh, ”doing silly,” dengan memvonis anak dengan kata bodoh, namun penulis akhirnya menyadari itu adalah tindakan bodoh yang penulis ucapkan. (semoga tidak terulang kembali).

Seperti apakah siswa yang “unik?”

Namanya saja unik, tentu berbeda dari yang lain baik dari cara belajar maupun perilaku di kelas. Jangan pernah menegur apalagi memarahi siswa yang sedang asyik menggambar ketika kita sedang menerangkan pelajaran di kelas, karena dengan sambil menggambarlah dia bisa menerima dan mengerti apa yang sedang diterangkan. Biarkan saja siswa memain- mainkan pensilnya di atas meja ketika sedang ujian berlangsung, karena dengan cara itulah dia bisa berpikir. Jangan paksa anak untuk duduk di bangku barisan depan, karena dia bisa belajar dengan nyaman jika dia duduk di barisan bangku belakang.

Adalah bijak mempersilakan siswa menyimpan sebotol air mineral di atas meja belajar, karena dia butuh air minum agar dia bisa mempertahankan konsentrasi dan stamina ketika sedang berpikir. Ada juga siswa unik yang belajar sambil makan permen karena dengan makan permen dia mengusir rasa jenuh atau kantuknya. Siswa cepat tanggap butuh sekali penjelasan sedang siswa unik butuh dua atau bahkan tiga kali penjelasan. Siswa unik lebih nyaman menerima penjelasan dari temannya daripada gurunya. Siswa unik terkadang “susah diataur” karena tidak ada siswa yang bodoh, yang ada adalah siswa yang unik. Lazimnya siswa unik selalu dikatagorikan siswa yang “nakal” yang jadi langganan guru BK. Selama tidak mengganggu proses belajar mengajar, biarkan siswa menunjukkan keunikannya.

Siswa unik lebih nyaman belajar di rumah karena dia bisa belajar dan mengeksplorasi keunikannya dengan utuh, belajar sambil menyalakan lagu atau sambil bernyanyi-nyanyi kecil, ada juga sambil makan makanan ringan yang tentu keunikan ini tidak ditoleransi di sekolah. Adalah tugas sekolah untuk memfasilitasi siswa untuk mendapatkan kenyamanan belajar di sekolah.

Perlu dicermati pula, siswa yang unik bukanlah siswa yang malas, apakah ada siswa yang malas? Tentu ada, lalu apa yang membuat siswa memiliki sifat malas? Banyak faktor, di antaranya faktor jenuh, terbiasa ditolong orang lain dalam mengerjakan tugas sekolah terutama orang tua sehingga anak menjadi tidak kreatif dan tidak mandiri karena terbiasa ketergantungan akan bantuan orang tua. Perilaku malas bukanlah perilaku unik namun perilaku buruk yang harus segera diubah sedini mungkin.

Sungguh Allah yang maha pencipta menciptakan manusia dengan sempurna. Tidak ada siswa yang bodoh, yang ada adalah siswa yang unik. Andai guru Elva Edison menyaksikan karya karya Edison sekarang, tentu dia akan menyesal telah bertindak bodoh (doing silly) dengan mengeluarkan anak yang unik yang bernama Thomas Alva Edison Edison dan mencapnya sebagai anak yang bodoh, pasti dia berkata, “l am a stupid teacher, not him.”