ADA HIKMAH DI BALIK BENCANA

OLEH TANTY ERLIANINGSIH, M.Pd

(KEPALA SMAN 1 PASAWAHAN PURWAKARTA)

Akhir-akhir ini di beberapa daerah di Indonesia khususnya di daerah Jawa Barat dilanda bencana alam yang cukup memprihatinkan. Banjir di Karawang, Subang, dan daerah Pantura Jawa Barat. Longsor dan pergerakan tanah di beberapa daerah seperti Sumedang, Garut, Tasikmalaya, dan Cianjur. Berdasarkan data statistik bencana alam juga berdampak pada dunia pendidikan. Pada tahun 2020 dampak dari bencana alam di Indonesia menyebabkan  sebanyak 554 sekolah rusak akibat bencana alam. Dan ditambah lagi, pada tahun ini, terjadi bencana non alam yakni pandemi Covid-19 yang dampaknya sangat terasa dalam dunia pendidikan. 

Semua bencana yang terjadi ini tentu saja sudah menjadi takdir dari Sang Maha Kuasa. Sebagai seorang muslim, kita harus meyakini bahwa seluruh peristiwa bencana adalah kehendak Allah SWT namun kita sebagai manusia hendaknya dapat memetik hikmah dan pelajaran (ibrah) dalam menghadapi semua bencana yang terjadi. Lantas bagaimana kita sebagai insan yang bergerak dalam bidang pendidikan menyikapi hal ini?

Ada beberapa cara kita dalam menyikapi terjadinya bencana akhir-akhir ini di antaranya memahami bahwa bencana yang terjadi adalah ujian keimanan bagi kita. Adanya bencana atau musibah hendaknya meningkatkan kualitas keimanan kita agar senatiasa menerima apapun ketentuan-Nya dengan ikhlas dan penuh kesabaran dibarengi dengan doa dan peningkatan ibadah kita kepada Allah SWT.

Hikmah selanjutnya adalah adanya bencana dan musibah hendaknya membuat kita selalu berintrospeksi diri untuk selalu mawas diri dan siap siaga terhadap kemungkinan terjadinya bencana dan berupaya untuk selalu mencegah dan meminimalisasi dampak kerugian dan kerusakan dari bencana yang terjadi. Hal inilah yang menggugah penulis untuk mengingatkan kembali peran penting sekolah untuk menciptakan sekolah aman bencana mengingat sekolah dan anak-anak seringkali menanggung dampak yang lebih berat saat terjadinya bencana seperti luka-luka, dampak psikologis dan terganggunya aktivitas kesehariannya. Oleh karena itu pendidikan aman bencana sangat penting untuk mengurangi dampak bencana bagi anak secara khusus dan masyarakat secara umum. Sudahkah kita berupaya untuk mewujudkan sekolah aman bencana?

Berikut ini adalah sedikit ulasan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sekolah aman bencana sebagai pengetahuan untuk kita sebagai pendidik dalam mewujudkan sekolah aman bencana. Ada tiga pilar untuk mewujudkan sekolah yang aman dari bencana. 

Pilar pertama adalah fasilitas sekolah aman yakni dimulai dari lokasi sekolah dan bangunan sekolah. Sekolah seharusnya jangan berada di lokasi rawan terhadap gempa, atau jangan berada di bantaran sungai yang tentu dapat meningkatkan risiko bencana. Struktur bangunannya harus aman dan dibuat dengan kaidah-kaidah bangunan yang aman dilengkapi
perlengkapan penunjang misalnya tersediannya alat pemadam kebakaran, jalur evakuasi, dan alat-alat kedaruratan lainnya. Pada saat kondisi pandemi Covid-19 seperti sekarang ini, sekolah harus menyiapkan fasilitas agar warga sekolah terhindar dari Covid-19 dan
menerapkan protokol kesehatan. Sekolah harus menyediakan sarana cuci tangan pakai sabun, masker cadangan, disinfektan dan hand sanitizer, penanda jaga jarak dan lain-lain.

Pilar kedua adalah manajemen bencana di sekolah. Sekolah aman bencana harus memiliki SOP bagaimana dalam keadaan darurat dan apa yang harus dilakukan, bagaimana melakukan penyelamatan, bagaimana berkomunikasi dengan pihak-pihak terkait seperti Tim Sar, BNPB dan pemerintah daerah setempat. Kepala sekolah harus memiliki kemampuan memanajemen dengan membuat kebijakan-kebijakan yang mencerminkan bahwa sekolah itu aman bencana.

Pilar ketiga adalah  adalah  pendidikan, pencegahan dan pengurangan risiko bencana. Sekolah harus mampu membangun kapasitas atau kemampuan warga sekolah untuk bisa terhindar dari dampak buruk bencana. Guru, pesarta didik dan warga sekolah  harus dibekali pengetahuan tentang penanggulangan bencana, cara mengevakuasi dan upaya mitigasi bencana termasuk pada saat ini bagaimana mencegah dan mengendalikan penularan Covid-19. Hal ini dilakukan dengan melakukan pembelajaran baik dalam intra kurikuler, ekstra kulikuler atau non kulikuler, yakni dengan  melakukan pelatihan-pelatihan bagaimana mengurangi risiko bencana.

Hikmah yang tak kalah penting dari adanya bencana akhir-akhir ini adalah meningkatnya rasa simpati, empati dan solidaritas di antara sesama kita. Inilah implementasi pendidikan karakter yang sebenarnya. Guru, pesarta didik dan warga sekolah berbondong-bondong bergotong royong mengumpulkan bantuan sumbangan bagi mereka yang terdampak bencana. Mereka berlomba-lomba dalam beramal saleh. Hal ini sesuai dengan salah satu tujuan pendidikan yaitu menciptakan manusia yang berakhlak mulia dan beraklakul karimah. Pada akhirnya jadikanlah musibah atau bencana sebagai ladang amal saleh kita untuk mendekatkan diri kepada Sang Maha Kuasa Allah SWT.