AJARKAN BAHASA DENGAN BAHASANYA!

Oleh Ai Ratnasari M.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Masihkah kita ingat sewaktu kecil bagaimana memiliki  kemampuan berbicara? Seperti kita ketahui pemerolehan bahasa didapat  dari orang tua yang mengajari kita dengan terbata-bata tanpa lelah menjadikan kita berlaku seperti anak kecil hal tersebut dilakukan agar peran kita sebagai pengajar bahasa berhasil dan lingkungan yang memengaruhi sehingga pemerolehan bahasa diperoleh oleh anak-anak yang sedang belajar. Kemampuan seorang anak tentunya berbeda-beda dalam pemerolehan bahasa itu sendiri ada yang cepat ada yang lambat bergantung berada pada level mana kompetensi si pembelajar.

Berdasarkan pengertiannya, bahasa termasuk sistem perlambang yang dipakai secara timbal balik, dan dibentuk atas unsur-unsur bunyi ucapan manusia. Hal ini diungkapkan dalam buku Khazanah Antropologi (2009) terbitan Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Baca selengkapnya di artikel "Pengertian Bahasa, Peran & Fungsi Bahasa secara Umum di Masyarakat", https://tirto.id/gdhW. Jadi, manusia yang memiliki alat ucap menggunakan bahasanya sebagai alat untuk berkomunikasi dengan sesamanya, sehingga terjadi interaksi yang saling memahami antara yang satu dan lainnya. Sehingga terjadi hubungan timbal balik dan menmbah khasanah perbendaharan kata dalam perannya sebagai pengguna bahasa.

Nah, saat ini kita merenung sambil termenung di manakah peran kita sebagai pengguna bahasa? Orang tuakah? Guru/Pendidik? Kakak bagi seorang adik? Pengasuh anak/baby sitter? Dan lain-lain. Apapun jenis pekerjaan kita tentunya kita dituntut untuk menggunakan bahasa yang baik dan benar menurut lingkungan yang dianutnya. Mengapa? Karena setiap daerah memiliki nilai rasa yang berbeda. Contoh di Jakarta (bahasa betawi) kata lhu, ente, gue  dll adalah kata yang biasa saja karena mereka terbiasa menggunakan kata-kata itu. Namun, berbeda apabila di daerah lain termasuk Cianjur kata lhu, ente, gue memiliki nilai rasa kurang enak didengar atau dirasa kasar. Itulah mengapa setiap daerah memiliki bahasanya tersendiri bergantung lingkungan yang memengaruhi, dan ini juga berlaku di daerah lain ditambah dengan beragamnya bahasa di setiap daerah di Indonesia.

Berhubung penulis seorang orang tua yang tentunya memiliki anak, peran orang tua merupakan nomor wahid bagaimana mengajarkan kepada anak dalam berbahasa. Sebagai orang tua tentunya kita ingin anak kita dapat berbica dengan baik, santun sesuai dengan norma-norma kalau dalam bahasa Sunda sesuai dengan Undak usuk basa. Bagaimana seorang anak berbicara dengan orang tua, dengan guru, dengan orang yang usianya lebih maupun di bawahnya atau dengan sesamanya harapan kita sebagai orang tua tentunya agar mereka dapat menempatkan diri kepada siapa sedang berbicara. Peran orang tua di sini sangatlah penting bagaimana senantiasa menjadi pendidik di rumah, Nak, ini lho bahasa yang baik itu dan ini lho bahasa yang tidak baik! Dan bagaimana sebagai orang tua kita membelajarkan mereka bahasa yang sesuai dengan usianya. Kita sebagai orang tua tentunya paling memahami bahasa mana yang harus diterapkan pada usia kanak-kanak yang masik PAUD, SD, SMP maupun SLTA mengingat tingkat kematangan usia anak-anak yang berbeda tentunya dalam memberikan atau menggunakan bahasa yang kita gunakan juga berbeda bergantung tingkat kematangan usia mereka.

Lalu, bagaimanakah apabila peran kita sebagai pendidik/Guru? Bagaimanakah bapak/ibu guru di sekolah dalam menilai bahasa yang digunakan anak-anak! Tentunya bapak/ibu pendidik memiliki pengalaman tentang bahasa yang katanya anak zaman now/Milenial yang super duper wowww, baiklah berdasarkan pengalaman pribadi dan juga rekan-rekan pendidik di sekolah setingkat SMA/SMK bahasa yang anak-anak gunakan sangat jauh dari kata baik, yang menggunakan kata atau dengan bahasa baik banyak namun, lebih banyak lagi mereka menggunakan bahasa yang tidak/kurang baik. Ya, dari segi kesantunan mungkin berada pada level kurang. Mereka itu tidak menyadari siapa yang sedang diajak bicara dan ini sudah menjadi kebiasaan dan jelaslah lingkungan yang paling besar memengaruhi terhadap perkembangan bahasa sehingga mereka tak acuh dengan bahasa yang mereka gunakan. Dan yang lebih memprihatinkan latar belakang sang anak yang diasuh bukan oleh orang tuanya, banyak sekali informasi yang saya peroleh bahwa anak-anak tinggal bersama Saudaranya bibi atau pamannya, Ua atau kakak dari orang tuanya bahkan Neneknya yang sudah renta, hal ini tentu saja sangat memengaruhi terhadap pemerolehan bahasa anak-anak. Pola asuh bukan oleh orang tua kandung itu tidak akan sama dan ketegasan mereka yang bukan orang tua akan sangat memengaruhi terhadap bahasa yang mereka gunakan.

Nah, di sinilah peran kita sebagai pendidik, bagaimana memberikan teladan kepada murid-murid kita bahasa mana yang seharusnya kita gunakan. Kita adalah pendidik bahasa kita harus berbeda dengan mereka meskipun bahasa mereka membuat kita tercengang, kaget, ingin marah dan ingin membalas tetapi ingatlah kita adalah pendidik kalau kita menggunakan bahasa yang sama artinya apa bedanya kita dengan murid-murid kita. Maka, tidak ada kata lain selain memberikan pendidikan yang terbaik yaitu berilah contoh yang baik, jadilah teladan bagi mereka karena dengan demikian meskipun yang mengekor hanya beberapa itu bukan permasalahan yang terpenting bagaimana kita tetap menggunakan bahasa yang baik dan benar di tengah carut marutnya bahasa yang membudaya yang memicu terhadap pemerolehan anak-anak generasi penerus bangsa. Dan tugas kita sebagai guru/pendidik untuk mengajarkan bahasa yang sesuai dengan usianya. Tidak usah menggunakan bahasa politik agar terlihat hebat atau menggunakan bahasa asing yang tidak dipahami namun, gunakanlah bahasa yang sesuai dengan usianya jadikan mereka memahami bahwa dengan berbahasa yang baik menunjukkan siapa diri kita peribahasa mengatakan bahasa menunjukkan bangsa bahwa baik buruknya sifat dan tabiat orang dapat dilihat dari tutur kata atau bahasanya.

Cianjur, 13 September 2022