AMBYARKAH KULIAH UMUM MAS NADIEM

Oleh Drs. H. Nanang SH., M.Pd

(Korwas KCD XI Jabar/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Pada hari Senin tanggal 4 Mei 2020 tepatnya sekitar pukul 21.30 WIB saya baca dari WA Group Warta Pengawas Jabar ada sebuah postingan yang dikirim oleh Ketuua MKPS SMA Jabar tentang akan adanya Kuliah Umum dari Menteri Pendidikan Nasional dengan tema Reformasi Pendidikan Nasional yang akan live di Media Group pada Selasa pukul 14.00 WIB dengan Moderator Usman Kansong. Dalam benak saya langsung terpikirkan bahwa Mas Menteri akan menggulirkan sebuah gagasan baru yang akan menjadi penawar pendidikan di Indonesia ke arah yang lebih baik. Oleh karena itu saya langsung mengagendakan untuk menyaksikannya.

Bertepatan dengan tayangnya talkshow Mas Nadiem terdengar pula berita duka bahwa Didi Kempot, sang legendaris musik tanah air berpulang ke pangkuan Sang Pencipta tepatnya pada Selasa 5 Mei 2020 di RS Kasih Ibu Solo. Kita mengetahui bahwa karya Didi Kempot begitu membekas dan terkenang. Setiap lirik dalam lagunya melangbangkan perasaan sakit hati yang mendalam. Hampir semua karya apiknya tersebut sangat mengena dan membekas dan sangat terkenang di hati penggemar, hingga para penggemar setia menamai diri mereka sebagai “ SOBAT AMBYAR”. Pria sederhana yang berasal dari Kota Solo ini dijuluki sebagai “The God Father of Broken Heart”.

Istilah Ambyar berasal dari bahasa Jawa yang artinya bercerai berai, berpisah pisah, atau tidak terkonsentrasi lagi. Bagi orang Jawa, ambyar berarti remuk atau hancur.

Terkait dengan apa isi dalam Kuliah umum yang saya coba simak, antara lain Mas Nadiem mengakui bahwa proses pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) selama masa pandemi covid 19 belum optimal. Namun di balik itu Nadiem melihat ada hikmah besar yang dapat dipetik, yakni sejumlah cara dan interaksi baru yang dapat dilanjutkan saat pandemi usai nanti. Mas Nadiem juga mengatakan bahwa banyak dari kita semua lupa, bahwa PJJ ini dilakukan bukan karena mau melakukannya, melainkan karena kita terpaksa. Bahkan Mas Nadiem menyebutkan saat ini hanya DUA pilihan yang dapat dilakukan pada masa krisis ini opsinya tidak belajar sama sekali atau mencoba cara lain belajar dari rumah. Jadi sudah jelas, mayoritas di Indonesia dan negara-negara lain di dunia bahwa PJJ memang tidak optimal, pungkas Mas Nadiem.

Alih-alih meributkan mencari jalan ideal, kata Mas Nadiem, ia lebih memilih melihat hikmah di balik seluruh proses PJJ selama pandemi. Ada motode baru yang bisa digunakan sebagai jalan tengah salah satunya adalah ada beberapa elemen, interaksi dan cara belajar baru yang diterapkan saat pandemi dan itu bisa dilanjutkan setelah masa krisis  ini usai. Misalnya saja bagaimana keterlibatan sekolah, guru, murid dan orang tua yang saat pandemi berjalan sangat baik, bisa dilanjutkan setelah proses belajar sudah kembali ke kelas. Menurutnya, ada beberapa model yang bisa dilanjutkan guru maupun siswa setelah pandemi berakhir. Salah satunya memberikan Pekerjaan Rumah (PR) yang menyesuaikan dengan level kemampuan siswa melalui grup-grup Whatsapp (WA). “Nanti guru bisa bergerak memberikan PR lewat grup Whatsapp. Jadi guru bisa membagi siswa ke dalam beberapa kelompok grup WA yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Lalu memberi PR sesuai  dengan level    kemampuan masing-masing siswa     tersebut," terang Nadiem.

Kemudian bukan hal yang tidak mungkin, jika ke depan ada beberapa jam belajar yang bisa dipindahkan di rumah untuk mengerjakan project tertentu misalnya. Guru pun bisa bergantian mengajar antara di rumah dan sekolah. "Banyak sekolah dan dinas yang mungkin mulai berpikir bagaimana mulai mengatur jam belajar menggunakan shifting untuk mengakomodasi lebih banyak murid tanpa harus menambah jumlah guru yang luar biasa besarnya. Karena di berbagai macam daerah kekurangan  guru.  Dengan remote  learning bisa  menjadi  salah  satu  solusi,"  jelas Nadiem.

Kalau kita tarik benang merah antara istilah Ambyar dengan makna cara belajar PJJ yang ditawarkan Mas Nadiem relatif ada persamaannya, bahwa pembelajaran yang dilakukan saat ini di tengah krisis pandemi masih terpisah-pisah, masih bercerai berai antara konsep dan raelitas yang terjadi di lapangan. Kebijakan dinas bagaimana metoda guru mampu membelajarkan anak di rumah saat krisis covid ini berlangsung serta moda apa yang digunakan agar lebih efektif ini pun masih menjadi PR. Apakah ini bagian dari Ambyarnya pembelajaran saat ini? Semoga ke depan bisa beranjak ke arah yang lebih baik seiring dengan perjalanan waktu.