ASESMEN DITUNDA, SISWA GEMBIRA

Oleh Mohamad Mansur, S.Pd.

(Guru SMA Negeri 1 Bodeh)

Sejak Asesmen Nasional digulirkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim dan dihapusnya Ujian Nasional di tahun 2021 nyaris pendidikan di Indonesia khususnya kelas VI, IX, dan XII tidak diberikan standar uji kompetensi yang memadai untuk mengukur pencapaian penguasaan kompetensi pada mata pelajaran tertentu sesuai tuntutan kurikulum secara nasional, terlebih lagi di masa pandemi. Capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan hanya dilakukan dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah. Artinya, peserta didik kelas VI, IX, dan XII yang selama ini saling bersaing meningkatkan kompetensi dan bersungguh-sungguh menyiapkan diri dengan cara giat belajar, rasa prihatin, dan berdoa dalam menghadapi ujian nasional sudah tidak lagi terdengar. Tantangan peserta didik untuk memastikan dapat lulus dari sekolahnya sudah tidak menjadi daya persaingan lagi, bahkan cenderung siswa merasa bebas dan mengabaikan kewajiban belajarnya karena sudah memastikan sendiri bahwa dirinya pasti akan lulus. Tentu itu bukan masalah bagi peserta didik yang tidak akan melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi, tetapi akan menjadikan dampak negatif bagi peserta didik yang melanjutkan akan mendapat kesulitan untuk mengetahui kemampuan dirinya dalam menentukan pilihan di studi selanjutnya.

Kebijakan dengan cara menghapus Ujian Nasional (UN) oleh kementerian pendidikan diganti dengan asesmen nasional ini merupakan penanda perubahan paradigma evaluasi pendidikan dan peningkatan sistem evaluasi pendidikan. Tujuan utamanya adalah mendorong perbaikan mutu pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Sebuah kebijakan baru ini secara realita memiliki plus-minusnya terhadap perkembangan psikologi dan proses belajar peserta didik, dan tentu pemerintah sudah mempertimbangkan dengan sangat matang. Walaupun kebijakan ini masih menimbulkan pro kontra di kalangan akademisi dan pemerhati dunia pendidikan, tidak ada satu sekolah pun yang melakukan penolakan bahkan cenderung menyambut baik kebijakan ini terlebih peserta didik dan orang tua.

Sosialisasi dan persiapan dalam menghadapi sebuah kebijakan baru yakni Asesmen Nasional (AN) yang mencakup 3 instrumen yakni, Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar sudah dilakukan di satuan pendidikan masing-masing. Bahkan pada bulan November tahun 2020 proses simulasi pelaksanaan asesmenpun sudah dilaksanakan dan diikuti oleh sejumlah siswa sesuai ketentuan dan berjalan lancar. Artinya, sarana dan prasarana baik  hardware maupun softwarenya termasuk SDM pendukungnya tidak ada masalah, di setiap satuan pendidikan sudah mengantisipasi dan menyiapkan spesifikasi minimal infra sekolah sesuai dengan syarat minimal yang harus disiapkan agar dapat mengakses program ini. Lalu, kenapa pemerintah membatalkan atau tepatnya melakukan penundaan atau pengunduran pelaksanaan Asesmen Nasional (AN) dari yang seharusnya akan dilakukan di bulan Maret ditunda menjadi bulan September?

Apa yang menyebabkan penundaan ini?

Penundaan jadwal Asesmen Nasional ini disampaikan Mendikbud dalam Rapat Kerja bersama Komisi X DPR RI secara virtual, Rabu (20/1/2021)", Nadiem menjelaskan, pada Maret-April 2021 Kemendikbud baru akan melaksanakan tahapan rapat koordinasi, sosialisasi dan pelaksanaan teknis persiapan Asesmen Nasional. Selanjutnya pada April-Agustus 2021 akan dilakukan simulasi Asesmen Nasional di satuan pendidikan.

Dari penjelasan tersebut, mari kita ulas agar benar-benar kita memahami maksud dan tujuan penundaan yang dimaksud. Pertama, jika alasan pemerintah melakukan penundaan karena pada bulan Maret-April 2021 baru akan dilaksanakan tahapan rapat koordinasi, sosialisasi dan pelaksanaan teknis persiapan, bukankah masa itu sudah dilalui kurang lebih satu tahun yang lalu? Salah satu dari bentuk rapat tersebut, Pak Nadiem Makarim selaku Mendikbud  pernah melakukan penjelasan dan sosialisasi dihadapan Dinas Pendidikan Propinsi dan Kabupaten/Kota se-Indonesia, tepatnya pada hari Rabu tanggal 11 Desember 2019 di Hotel Bidakara, Jakarta Selatan, menjelaskan bahwa  Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendidikan pada seluruh sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang sekolah dasar dan menengah. Asesmen terdiri dari tiga bagian, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Kedua, jika alasan pemerintah melakukan penundaan pada April-Agustus 2021 karena akan dilakukan simulasi Asesmen Nasional (AN) di satuan pendidikan, bukankah pemerintah sendiri sudah melakukan simulasi kegiatan asesmen nasional pada bulan November tahun 2020? Dan pelaksanaan simulasi itu sendiri khususnya di sekolah kami bisa dikatakan berjalan lancar dan tidak ada kendala. Dengan demikian, alasan penundaan baik yang pertama maupun kedua sudah tidak relevan lagi jika kita kaitkan dengan realita yang ada. Lalu apa sebenarnya yang melatarbelakangi alasan penundaan pelaksanaan asesmen nasional ini?

Ketika pelaksanaan Asesmen Nasional (AN) ini benar-benar dilakukan penundaan di tahun pelajaran berbeda, tentu terdapat dua tingkatan kelas dalam tiga jenjang pendidikan yang tidak diberi uji kompetensi secara nasional. Dua tingkatan kelas dan tiga jenjang yang dimaksud adalah kelas V dan VI pada jenjang SD, kelas VIII dan IX pada jenjang SMP, dan kelas XI dan XII pada jenjang SMA/SMK. Walaupun kita semua tahu, bahwa asesmen nasional ini tidak mengevaluasi kompetensi dan capaian peserta didik secara individu,  namun sebagai hasil evaluasi kepada sekolah agar dijadikan sebagai acuan perbaikan kualitas pembelajaran  satuan pendidikan. Oleh karena itu Asesmen Nasional  (AN) tidak dijadikan dasar kelulusan di tingkat SD, SMP, maupun SMA/SMK. Menurut Pak Nadiem, perubahan mendasar pada Asesmen Nasional adalah tidak lagi mengevaluasi capaian peserta  didik secara individu, akan tetapi mengevaluasi dan memetakan sistem pendidikan berupa input, proses, dan hasil. Namun demikian, ketika Ujian Nasional (UN) tahun 2021 sudah dihapuskan untuk kelas VI, IX, dan XII, sementara Asesmen Nasional (AN) yang seharusnya diperuntukkan untuk siswa kelas V, VIII, dan XI di tahun pelajaran 2020/2021 ini ditunda pelaksanaanya dan akan dilaksanakan di tahun pelajaran yang berbeda ini artinya  siswa yang saat ini kelas V, VIII, dan XI tersebut nyaris tidak ada pemberian evaluasi kompetensi setingkat nasional, sama seperti peserta didik yang saat ini kelas VI, IX, dan XII.

Alasan lain dari kedua hal tersebut di atas, menurut Pak Nadiem adalah bahwa penundaan pelaksanaan Asesmen Nasional (AN) ini dikarenakan tren jumlah kasus positif covid-19 tidak mengalami penurunan, sehingga belum bisa dilakukan pembelajaran maupun evaluasi secara tatap muka. Apapun alasan itu kita bisa menerimanya. Karena yang terpenting dan utama adalah mendahulukan keselamatan peserta didik dibanding dengan kepentingan apapun.  Tetapi, bukankah dalam pelaksanaan asesmen nasional maksimal hanya diikuti 45 siswa di setiap satuan pendidikan dengan melalui tiga tahap? Yang itu artinya, dalam setiap tahapnya hanya diikuti oleh lima belas peserta didik. Jika itu tetap dilaksanakan maka jumlah lima belas siswa tersebut masih memenuhi protokol kesehatan yang dipersyaratkan.

Adanya penundaan ini, tentu menjadi kabar gembira bagi peserta didik khususnya kelas V, VIII, dan XI. Sebenarnya penundaan pelaksanaan asesmen nasional ini masih bisa dihindari. Artinya, Asesmen Nasional (AN) yang semula dijadwalkan di bulan  Maret tahun 2021 ini bisa tetap dilaksanakan walaupun di tengah pandemi dengan mematuhi protokol kesehatan, mengingat sarana prasarana di setiap satuan pendidikan telah siap. Guru berharap pelaksanaan asesmen tetap berjalan. Karena untuk memberikan rasa tanggung jawab kepada peserta didik sebagai seorang pelajar dalam mempersiapkan diri sebaik-baiknya terhadap evaluasi kompetensi nasional yang akan dijalaninya, walaupun dalam pelaksanaanya hanya diikuti oleh perwakilan siswa maksimal 45 siswa di setiap satuan pendidikan. Tetapi  karena pengambilan sampelnya secara acak maka sekolah dan seluruh siswa mau tidak mau dengan sendirinya akan berusaha untuk mempersiapkan diri sebaik-baiknya. Sehingga diharapkan seorang siswa akan tetap termotivasi untuk belajar, punya daya saing, dan terbentuk karakter positif sebagai seorang pelajar yang pembelajar.

Pemalang, 5 Maret 2021

…….