Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional.

Oleh Risa Triana

(Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam S1 UIN Sunan Gunung Djati)

Karena manajemen telah ada sejak awal, para ahli mengkalisifikasikan bahwa manajemen, baik sebagai perilaku maupun sistem, selalu menghadirkan masalah baru dan menuntut teori baru untuk menyelesaikannya, ini bertujuan untuk mengenal lebih dalam mengenaibeberapa pandangan manajerial.

Pertama, Manajemen sebagai Ilmu 

Mencari penjelasan tentang suatu hal atau masalah yang berhubungan dengan sebab akibatnya adalah karakteristik proses keilmuan.  Muhammad Hatta mengatakan proses ilmu pengetahuan terjadi ketika seseorang memperoleh pengetahuan tentang sesuatu masalah dengan menjelaskannya dan membuat teori untuk mengetahui sebab dan akibat sebuah kejadian.   Manajemen diklasifikasikan sebagai sebuah ilmu atau sains dalam tiga kategori: Manajemen sebagai Ilmu Sosial, Manajemen sebagai Pendidikan dan Pelatihan, Efisiensi dan Efektivitas dalam Manajemen (Frederick W. Taylor). Ini menunjukkan awal manajemen sebagai sebuah ilmu.  Kriter Manajemen sebagai Ilmu: a) Sistematis dan teratur; b) Objektif dan rasional; c) Menggunakan metode ilmiah; d) Memiliki prinsip-prinsip tertentu; dan e) Dapat dijadikan teori.

Kedua, Manajemen Sebagai Seni 

Mary Parker Follett memperkenalkan manajemen sebagai seni menyelesaikan tugas dengan membantu orang lain.  Proses perencanaan, pengorganisasian, arahan, dan pengendalian manusia dan sumber daya lain untuk mencapai tujuan organisasi secara efisien dan efektif adalah bagian dari seni.  Menurut Mohammad Hatta, seni berfokus pada keindahan dan mencari keharmonisan dengan alam.  Berbeda dengan ilmu, seni mengajarkan manusia bagaimana melakukan sesuatu secara harmonis dan indah.  Dengan beberapa syarat, manajemen dapat diklasifikasikan sebagai ilmu. Ini termasuk pengetahuan yang lebih maju (mendapatkan kemajuan dengan pengetahuan), proses (mampu membuktikan), ramalan (mampu meramalkan), definisi (mampu merumuskan), dan ukuran.  Menurut Follet dan ahli lain, manajemen adalah karya seni.

Ketiga, Manajemen Sebagai Profesi 

Manajemen sebagai sebuah profesi (management as a profession) adalah sebuah kegiatan atau bidang keahlian tertentu dalam manajemen, seperti halnya kedokteran, teknik, hukum, dan lain-lain. Robert L. Katz mengatakan bahwa seorang profesional harus memiliki kemampuan konseptual, sosial, dan hubungan manusiawi. Sebagaimana dikutip oleh Matinis Yaminm, Glen Langford mengatakan bahwa kriteria pekerjaan adalah (a) mendapatkan upah, (b) memiliki pengetahuan dan keterampilan tertentu, (c) memiliki rasa dan tanggung jawab serta tujuan, (d) memprioritaskan pelayanan, (e) berkolaborasi, dan (f) mendapatkan pengakuan dari orang lain atas pekerjaan yang digelutinya.  Di lain pihak Robert W.Richey dalam bukunya yang berjudul Preparing for a Carier in Education yang dikutip oleh Yunus Namsa menegaskan bahwa ciri-ciri serta syarat sebuah profesi adalah: a) Sebuah profesi lebih mengutamakan pelayanan kemanusiaan secara ideal daripada mengutamakan kepentingan mereka pribadi b)Seorang profesional membutuhkan waktu yang cukup lama, untuk mempelajari sebuah konsep khusus dan prinsip pengetahuan tertentu yang berpengaruh positif terhadap keahliannya c) Profesi harus mempunyai kualifikasi tertentu d) Profesi harus mempunyaii kode etik yang dapat dijadikan aturan dalam mengatur anggota, baik sikap, tingkah laku maupun cara kerja e) Profesi membutuhkan kegiatan intelektual yang tinggi f) Sebuah profesi membutuhkan adanya organisasi yang mampu mengembangkan dan mengoptimalkan standar layanan g)Melihat profesi sebagai sebuah karier (a live carier) dan menjadi anggotanya adalah permanen.

Keempat, Manajemen Pendidikan Islam Internasional sebagai sebagai Applied Sains.

Pada dasarnya, manajemen pendidikan adalah masalah yang langsung berhubungan dengan aktivitas kehidupan manusia. Ini berkembang seiring dengan perubahan kebutuhan manusia, dan ini terjadi dalam bentuk konsep teoritis dan praktik.  Weirich dan Koont menyatakan bahwa studi manajemen internasional berkonsentrasi pada operasi organisasi atau perusahaan internasional negara negara tuan rumah (host country) dengan mempertimbangkan masalah manajerial yang berkaitan dengan arus orang, barang, jasa, dan uang. Tujuan dari studi ini adalah untuk dapat mengatur dengan baik dalam situasi konisi yang melibatkan hal-hal di luar batas wilayah nasional.  Faktanya, manajemen pendidikan Islam "adalah suatu sistem pengaturan, pengorganisasian, dan pengendalian dalam pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai Islam, dengan tujuan untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas dan memiliki kesadaran keagamaan yang tinggi."  Komponen manajemen membantu bisnis berjalan lancar. Masing-masing unsur ini saling melengkapi dan harus diposisikan dengan setara. Secara umum, ada 6 M unsur pada kegiatan manajemen, yaitu: Manusia, Uang, Material, Mesin, Metode, dan Pasar. 

Dengan demikian, Keberadaan manajemen sebagai ilmu diperlihatkan oleh banyaknya kajian-kajian yang dipelajari dari masa ke masa. Ilmu menggiring manusia untuk mengetahui sesuatu, sedangkan seni mengajarkan manusia untuk melakukan sesuatu secara harmonis dan indah. Manajemen sebagai sebuah profesi dalam dunia pendidikan manjadi keharusan bagi suatu organisasi yang memiliki tujuan tertentu. Pengetahuan yang baru diperoleh hakikatnya merupakan langkah awal bagi ilmu untuk mencari penjelasan lebih detail dan mendalam.

*) Tulisan ini bersumber dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional. Modul Part 2 Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional

Penulis:

Risa Triana Lahir di Tasikmalaya, tanggal 13 Januari 2004.

Alamat Tempat Tinggal: Salopa, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat.

Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Sindang Rasa, tahun lulus 2011-2016. MTs Negeri 4 Tasikmalaya, tahun lulus 2016-2019. SMA Terpadu Riyadlul Ulum, tahun lulus 2019-2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.