Beberapa-Pandangan-Manajemen-dan-Pendidikan-Islam-Internasional…

Oleh Nurul Fauziyyah (1222010131)

(Mahasiswi S1 Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, FTK, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Terdapat kesulitan besar dalam melacak sejarah manajemen karena praktiknya telah ada jauh sebelum istilah "manajemen" digunakan. Fenomena seperti pembangunan Piramida Giza dan aktivitas perdagangan di Venesia menunjukkan bahwa prinsip-prinsip manajemen sudah dipraktikkan dalam skala besar sejak zaman kuno. Asumsinya, manajemen secara alami muncul sebagai kebutuhan dalam mengorganisasi manusia untuk mencapai tujuan bersama. Namun, terdapat gap antara praktik manajemen kuno dan perkembangan konsep teoritis yang lebih sistematis pada era modern.

Permasalahan utama yang muncul adalah bagaimana pemikiran dan praktik manajemen berevolusi seiring perkembangan sosial dan teknologi, hingga melahirkan berbagai pendekatan seperti manajemen ilmiah, perilaku, dan modern. Tulisan ini bertujuan untuk menelusuri evolusi pemikiran manajemen berdasarkan fase-fase sejarah yang ditawarkan oleh Daniel Wren, serta menunjukkan bagaimana tantangan-tantangan baru mendorong lahirnya teori-teori manajemen baru. Ada beberapa bahasan terkait dengan beberapa pandangan manajemen dan pendidikan Islam internasional diantaranya:

Pertama: Manajemen sebagai ilmu, dipahami seperti ini karena melibatkan proses sistematis dalam mengkaji sebab-akibat dari berbagai fenomena. Ilmu manajemen diklasifikasikan sebagai ilmu sosial terapan yang bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia. Melalui riset, pendidikan, dan pelatihan, siapa pun dapat mempelajari prinsip-prinsip manajemen secara ilmiah. Seiring perkembangan zaman, manajemen berkembang dari sekadar keterampilan menjadi disiplin ilmu yang memiliki teori, prinsip, dan metode ilmiah. Oleh karena itu, manajemen kini diakui sebagai bidang kajian yang ilmiah, rasional, dan terstruktur.

Kedua: Manajemen sebagai seni menekankan pada kemampuan pribadi, kreativitas, dan bakat manajer dalam mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan. Seni dalam manajemen terlihat dari penggunaan naluri, emosi, dan keterampilan interpersonal yang tidak bisa sepenuhnya diajarkan. Sejak manusia bermasyarakat, praktik manajemen sudah muncul secara alami sebagai bagian dari seni berinteraksi dan bekerja sama. Meskipun begitu, perkembangan ilmu pengetahuan membuat manajemen juga menjadi bidang ilmiah yang terstruktur. Dengan demikian, manajemen adalah kombinasi antara ilmu dan seni yang saling melengkapi.

Ketiga: Manajemen sebagai profesi adalah bidang keahlian yang membutuhkan pendidikan tinggi, latihan khusus, serta memiliki tanggung jawab dan kode etik tertentu. Seorang profesional manajemen harus menguasai pengetahuan unik, mengikuti organisasi profesi, dan mengutamakan pelayanan kepada masyarakat. Manajemen juga dianggap sebagai profesi karena mengharuskan standar kualifikasi, intelektualitas tinggi, dan komitmen karier jangka panjang. Dalam dunia pendidikan, manajemen profesional menjadi kebutuhan penting untuk mencapai tujuan lembaga secara optimal. Oleh karena itu, manajemen berkembang sebagai bidang yang semakin dibutuhkan di berbagai organisasi dan institusi.

Keempat: Manajemen Pendidikan Islam Internasional sebagai sebagai Applied Sains. Manajemen Pendidikan Islam Internasional adalah penerapan prinsip-prinsip manajemen dalam konteks global yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Sebagai ilmu terapan, manajemen pendidikan Islam berfokus pada pengelolaan sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Dalam konteks internasional, manajemen pendidikan ini mengharuskan pengelolaan yang melibatkan lintas negara dan budaya. Prinsip manajemen yang meliputi unsur-unsur seperti manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar, sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Pengelolaan yang baik menghasilkan pendidikan yang berbasis pada ajaran Islam dan relevan dengan tantangan global.

Maka ditarik kesimpulan, manajemen sebagai profesi dan ilmu terapan memegang peranan penting dalam dunia pendidikan, termasuk dalam konteks pendidikan Islam internasional. Sebagai profesi, manajemen menggabungkan pengetahuan, keterampilan, dan etika dalam mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan yang lebih besar. Manajemen pendidikan Islam, baik di tingkat nasional maupun internasional, mencakup perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian yang berlandaskan nilai-nilai Islam, serta mengutamakan pelayanan yang berkualitas. Dengan pendekatan ilmiah dan prinsip manajerial yang tepat, pendidikan Islam dapat berkembang secara global, memberikan dampak positif dalam kehidupan umat manusia. Ini menjadi tantangan sekaligus peluang untuk terus menggali dan mengembangkan manajemen pendidikan Islam yang relevan dengan tuntutan zaman.

______

Seluruh tulisan dalam artikel ini disarikan dari Modul Ajar Part 2 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

CURRICULUM VITAE

Nurul Fauziyyah Lahir di Bandung, tanggal 15 Desember 2004. Merupakan anak pertama pasangan Bapak Kusnadi dengan Ibu Mulyati. Alamat tempat Tinggal: Kp. Pasar Kidul Desa Campakamekar Kecamatan Padalarang Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Email: [email protected] Pendidikan: MI Hidayaturrohman tahun lulus 2016. MTs Persis Padalarang,  tahun lulus 2019.  MA Persis Padalarang, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: menguasai wawasan pengelolaan lembaga pendidikan dengan pendekatan ajaran Islam agar dapat menjadi praktikan yang baik dalam dunia manajemen kependidikan dengan taqwa. Motto: asah potensi, maksimalkan ikhtiar, langitkan do’a maka manfaat akan di dapat lalu di tebar.