Beberapa Pandangan Mengenai Manajemen dan Pendidikan Islam

Oleh Raffi Muhamad Faruq (1222010139)

(Mahasiswa MPI-FTK/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di tengah berkembangnya zaman yang semakin global dan terhubung, pendidikan Islam harus mampu menghadapi tantangan-tantangan baru yang datang dari berbagai arah. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan Islam menjadi satu aspek yang tak bisa diabaikan. Bagaimana caranya agar pendidikan Islam tetap relevan dengan kemajuan zaman, serta memiliki dampak yang mendalam, tidak hanya pada ranah lokal, tetapi juga dalam skala internasional? Salah satu kunci jawabannya terletak pada bagaimana manajemen pendidikan Islam itu dijalankan. Di sini, ada dimensi sains, seni, profesi, dan penerapannya sebagai ilmu terapan yang saling terkait. Oleh karena itu, artikel ini akan mengupas beberapa pandangan mengenai manajemen pendidikan Islam, khususnya dalam kerangka manajemen pendidikan Islam internasional.

Pertama: Manajemen sebagai Sains; Manajemen sebagai sains berarti bahwa manajemen didasarkan pada prinsip-prinsip yang terukur dan dapat diterapkan dalam berbagai situasi dengan hasil yang konsisten. Dalam konteks pendidikan Islam, sains ini mencakup teori-teori dan penelitian yang memungkinkan para pengelola pendidikan untuk merumuskan strategi yang efektif dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Seiring perkembangan zaman, manajemen pendidikan Islam telah bertransformasi menjadi ilmu yang objektif dan dapat dipelajari secara sistematis, memanfaatkan data dan fakta untuk menciptakan kebijakan pendidikan yang lebih tepat sasaran. Manajemen sebagai sains menuntut adanya riset berkelanjutan untuk menjawab tantangan-tantangan baru dalam dunia pendidikan, baik di tingkat lokal maupun internasional.

Kedua: Manajemen sebagai Seni; Manajemen sebagai seni mengandung makna bahwa dalam setiap keputusan dan langkah yang diambil, terdapat aspek kreatif dan personal. Seni dalam manajemen pendidikan Islam adalah kemampuan seorang pemimpin pendidikan untuk menghadirkan solusi yang inovatif, dengan memperhatikan konteks sosial, budaya, dan spiritual yang mengelilinginya. Dalam dunia pendidikan Islam internasional, manajemen sebagai seni menjadi penting untuk menjembatani perbedaan budaya dan sistem pendidikan yang ada di berbagai negara. Setiap keputusan yang diambil dalam pendidikan Islam internasional harus mengandung unsur empati, kebijaksanaan, dan kepekaan terhadap keragaman, sekaligus mempertahankan nilai-nilai universal ajaran Islam.

Ketiga: Manajemen sebagai Profesi; Manajemen sebagai profesi menuntut pengelola pendidikan untuk memiliki keahlian khusus yang diperoleh melalui pendidikan, pengalaman, dan pelatihan berkelanjutan. Seorang manajer pendidikan Islam tidak hanya perlu memahami teori-teori manajemen, tetapi juga harus memiliki keterampilan praktis dalam mengelola sumber daya, mengatur kurikulum, dan mengoptimalkan fasilitas untuk mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. Dalam konteks pendidikan Islam internasional, profesi manajer pendidikan Islam menghadapi tantangan global, di mana keterampilan manajerial harus disesuaikan dengan kebutuhan internasional yang melibatkan banyak pihak dari berbagai latar belakang budaya dan keagamaan. Oleh karena itu, pendidikan yang mencetak profesional di bidang ini haruslah berbasis pada kualitas dan kompetensi yang tinggi.

Keempat: Manajemen Pendidikan Islam sebagai Applied Science; Sebagai ilmu terapan, manajemen pendidikan Islam tidak hanya bersifat teoritis, tetapi lebih jauh dari itu, harus mampu memberikan solusi praktis untuk permasalahan yang dihadapi. Hal ini menjadikan manajemen pendidikan Islam sebagai applied science yang mampu diterapkan secara langsung dalam kehidupan nyata. Pengelolaan pendidikan Islam harus mampu mengoptimalkan semua potensi yang ada, baik itu sumber daya manusia, materi, maupun infrastruktur, untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Di tingkat internasional, manajemen pendidikan Islam sebagai applied science memegang peran penting dalam merancang sistem pendidikan yang efektif dan efisien, dengan memperhatikan keberagaman dan kebutuhan global yang berkembang pesat.

Dalam kerangka manajemen pendidikan Islam internasional, pemahaman terhadap empat dimensi ini menjadi sangat penting untuk membangun sistem pendidikan yang tidak hanya maju dan efektif, tetapi juga berlandaskan pada prinsip-prinsip Islam yang kuat dan universal. Manajemen pendidikan Islam, yang dilihat dari berbagai sudut pandang ini, memberikan kerangka kerja yang komprehensif untuk memastikan bahwa pendidikan Islam dapat berkembang dan memberikan dampak positif di kancah global. Sebagai sains, seni, profesi, dan ilmu terapan, manajemen pendidikan Islam harus terus disempurnakan, agar bisa menghadapi tantangan zaman dengan bijaksana, relevan, dan berdampak bagi umat di seluruh dunia.

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 2 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M

(https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341) (Diakses tanggal 27 April 2025)

CURRICULUM VITAE

Raffi Muhamad Faruq, lahir di Garut pada tanggal 18 Juli 2004. Beliau merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara, putra pasangan Bapak Tisna Asmara dan Ibu Yani Mulyani. Sejak kecil, beliau tumbuh di Kampung Pinggirsari, Kelurahan Paminggir, Kecamatan Garut Kota, Kabupaten Garut. Alamat rumah saat ini berada di Jalan Cimanuk no 230, RT 03 RW 03, Kelurahan Paminggir, Kecamatan Garut Kota, Kabupaten Garut. Beliau dapat dihubungi melalui nomor telepon 082119394586 atau email [email protected]

Beliau menempuh pendidikan dasar di SD Negeri Paminggir 5 (2010-2016), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMP Negeri 1 Garut (2016-2019), dan pendidikan menengah atas di SMA Negeri 1 Garut (2019-2022). Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, beliau saat ini sedang melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Selain aktif dalam bidang pendidikan, Raffi juga berperan dalam berbagai kegiatan seni dan kebudayaan. Sejak 2017-sekarang, beliau aktif mengikuti berbagai kegiatan serta event-event Marching Band. Pada tahun 2020, Raffi bergabung dengan School of Music Artistic and Symphony Harmony (SMASH 91) untuk membantu pengembangan minat-bakat di bidang Seni dan Kebudayaan di SMA Negeri 1 Garut. Dalam proses pengembangan ini, beliau juga dipercaya menjabat sebagai Wakil Ketua periode 2020-2021.

Motto: "Karma Nevad Ni Adikaraste Ma Phaleshu Kada Chana.”