Beberapa Pandanggan Tentang Manajemen dan Pendidikan Islam

Oleh Rizki Hanif Fathurrahman

(Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era modern yang semakin mengglobal dan saling terhubung, Pendidikan Islam dituntut untuk mampu menjawab berbagai tantangan baru yang muncul dari berbagai arah. Sayangnya, dalam konteks ini, aspek manajemen dalam pendidikan Islam masih kerap kurang mendapatkan perhatian yang memadai. Lalu, bagaimana agar Pendidikan Islam tetap relevan dengan perkembangan zaman dan memberikan dampak signifikan, tidak hanya secara lokal, tetapi juga di tingkat internasional? Salah satu jawabannya terletak pada bagaimana manajemen pendidikan Islam dijalankan secara efektif. Dalam hal ini, manajemen pendidikan Islam mencakup dimensi keilmuan, seni, profesionalisme, serta penerapannya sebagai disiplin ilmu terapan yang saling bersinergi. Oleh karena itu, tulisan ini akan membahas berbagai perspektif mengenai manajemen pendidikan Islam, khususnya dalam konteks global atau manajemen pendidikan Islam internasional.

Pertama: Manajemen sebagai Ilmu; hakikat Manajemen sebagai Ilmu Manajemen adalah ilmu yang berlandaskan prinsip sistematis dan berusaha memahami hubungan sebab akibat dalam proses pengelolaan organisasi. Manajemen merupakan ilmu yang membahas bagaimana suatu organisasi dapat beroperasi secara sistematis untuk mencapai efektivitas dan efisiensi dalam pengelolaan sumber daya. Klasifikasi manajemen sebagai ilmu, manajemen dipecah menjadi ilmu sosial dan dapat dipelajari secara akademik. Termasuk dalam ilmu sosial yang dapat dipelajari melalui pendekatan akademik dan praktis, serta terus berkembang seiring dengan perubahan zaman. Kriteria manajemen sebagai ilmu,ilmu manajemen memiliki sistematika yang jelas, bersifat objektif dan rasional, berdasarkan metode ilmiah, memiliki prinsip tertentu, serta dapat dikembangkan menjadi teori baru. Ilmu manajemen memiliki karakteristik sistematis, rasional, berdasarkan metode ilmiah, memiliki prinsip yang dapat diuji, serta dapat diterapkan dalam berbagai sektor.

Kedua: Manajemen sebagai Seni; hakikat manajemen sebagai seni yaitu manajemen mengandung unsur kreativitas dan intuisi dalam proses pengambilan keputusan, sehingga memerlukan keterampilan dan pengalaman. Selain sebagai ilmu, manajemen juga melibatkan aspek seni yang bergantung pada intuisi, kreativitas, dan keterampilan dalam pengambilan keputusan. Esensi manajemen sebagai seni, seni dalam manajemen mencerminkan kemampuan seorang pemimpin dalam menciptakan keharmonisan dalam organisasi melalui cara yang unik dan efektif. Seorang manajer yang baik harus mampu menyesuaikan gaya kepemimpinannya dengan situasi dan kondisi yang ada agar dapat mengelola organisasi dengan efektif. Ciri-ciri manajemen sebagai seni, manajemen sebagai seni yang melibatkan, intelektualitas, kebingungan dalam menyelesaikan masalah, serta kemampuan memahami dinamika manusia dalam organisasi. Manajemen sebagai seni lebih bersifat fleksibel, tidak kaku, serta melibatkan intuisi, pengalaman, dan kecerdasan emosional dalam mengelola organisasi.

Ketiga: Manajemen sebagai Profesi; hakikat manajemen sebagai profesi, manajemen adalah bidang keahlian yang memerlukan pelatihan formal, keterampilan khusus, dan tanggung jawab dalam menjalankannya. Ciri manajemen sebagai profesi adalah manajemen memiliki organisasi profesi, kode etik, sertifikasi, dan tanggung jawab tertentu. Syarat manajemen sebagai profesi diantaranya profesi manajemen menuntut pendidikan khusus, keterampilan teknis, tanggung jawab sosial, serta memiliki komitmen terhadap etika profesi.

Keempat: Manajemen Pendidikan Islam sebagai Sains Terapan; hakikat manajemen sebagai ilmu terapan, manajemen pendidikan Islam mengacu pada ilmu administrasi yang diterapkan dalam dunia pendidikan. Esensi manajemen pendidikan islam, manajemen pendidikan Islam fokus pada peningkatan kualitas pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam. Hakikat manajemen pendidikan islam internasional, manajemen ini bertujuan menciptakan sistem pendidikan berbasis Islam yang dapat diterapkan secara global. Elemen-elemen manajemen pendidikan islam terdiri dari manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.

Manajemen sebagai ilmu bersifat sistematis, berbasis teori, dikembangkan secara akademis dan praktis. Manajemen sebagai seni keterampilan individu dalam mengelola organisasi. Manajemen sebagai profesi yang memiliki standar keahlian, kode etik, tanggung jawab. Manajemen pendidikan Islam adalah ilmu terapan sistem pendidikan berbasis nilai Islam dengan pendekatan strategi.

Materi ini bersumber dari bahan ajar Part 2 mata kuliah Manajemen Islam Internasional Prof. A. Rusdiana

Tentang penulis :

Rizki Hanif Fathurahman, lahir di Bandung pada tanggal 17 September 2002. Beliau merupakan anak kedua dari tiga bersaudara, putra pasangan Bapak Suharta Hawiran dan Ibu Lilis Komariah. Alamat rumah saat ini berada di Jalan Cihamerang RT 02/RW 10, depan Endang Las, patokan PAUD Melati 02. Beliau dapat dihubungi melalui no 083840084164 atau email [email protected].

Pendidikan: Sekolah dasar Negeri Adetex, tahun lulus 2015, MTs 31 Banjaran, tahun lulus 2018, SMA Negeri 1 Banjaran, tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Motivasi masuk UIN jurusan MPI: ingin memahami lebih dalam bagaimana suatu lembaga pendidikan, terutama dalam aspek manajemen dan pengelolaannya. khususnya berbasis Islam.

Motto:"Dengan Kekuatan Yang Besar Maka Muncul Tanggung Jawab Yang Besar Pula"