Beberapa Panddangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional

Penulis: Rina Lesmana (1222010155)

(Mahasiswa Kelas D Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam menghadapi dinamika pendidikan global, berbagai pandangan tentang manajemen dan pendidikan Islam internasional menjadi sangat penting untuk dipahami. Manajemen tidak hanya dilihat sebagai ilmu yang sistematis, tetapi juga sebagai seni yang mengandalkan bakat dan keterampilan, serta sebagai profesi yang membutuhkan standar dan etika tertentu. Dalam konteks internasional, Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dikembangkan sebagai ilmu terapan yang menggabungkan nilai-nilai Islam dengan konsep-konsep manajemen modern. Pemahaman ini menjadi landasan untuk mengelola lembaga pendidikan agar mampu beradaptasi dan bersaing di tingkat global.

Manajemen sebagai ilmu memiliki hakikat bahwa pengetahuan terhadap suatu masalah diperoleh melalui proses penjelasan dan penyusunan teori, sebagaimana dinyatakan oleh Muhammad Hatta. Dengan pendidikan dan pelatihan yang tepat, siapapun dapat menjadi manajer berkualitas. Manajemen sebagai ilmu ditandai dengan sifatnya yang tersusun, objektif, memiliki prinsip yang kuat, serta dapat dijadikan sebagai teori yang aplikatif dalam kehidupan nyata, terutama dalam pengelolaan organisasi pendidikan.

Di sisi lain, manajemen juga dipandang sebagai seni. Dalam praktiknya, keberhasilan manajemen sangat bergantung pada bakat, keterampilan pribadi, dan kemampuan untuk mengarahkan orang lain mencapai tujuan bersama. Seni manajemen telah diterapkan sejak manusia mulai bermasyarakat, menunjukkan bahwa manajemen bukan hanya soal teori, tetapi juga soal intuisi dan kecakapan individu. Seorang manajer yang handal harus memiliki wawasan luas tentang administrasi dan manajemen serta kepekaan dalam menghadapi dinamika sosial.

Manajemen sebagai profesi mengharuskan adanya organisasi atau asosiasi profesi yang mengatur dan memberikan lisensi kepada para anggotanya. Sebuah profesi ditandai dengan adanya ikatan organisasi yang solid dan persyaratan keanggotaan yang ketat. Dalam dunia profesional, manajemen menuntut keberanian organisasi untuk berinvestasi besar dalam sumber daya manusia demi tercapainya tujuan. Hal ini menunjukkan bahwa profesionalisme dalam manajemen tidak hanya membutuhkan ilmu dan seni, tetapi juga komitmen serta pengakuan formal dari lembaga yang berwenang.

Sementara itu, Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Internasional berkembang sebagai ilmu terapan yang menggabungkan konsep-konsep global dengan nilai-nilai Islam. Dalam penerapannya, MPI Internasional tidak hanya mengelola pendidikan secara modern, tetapi juga menanamkan prinsip-prinsip keislaman yang kuat. Pengembangan bisnis pendidikan berbasis Islam harus sejalan dengan konsep-konsep manajemen global yang efektif. Dalam pengelolaannya, MPI Internasional melibatkan unsur penting seperti manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar (6M), untuk mewujudkan sistem pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing di tingkat internasional.

Natizah: Manajemen sebagai ilmu bersifat sistematis dan berprinsip. Pendidikan dapat membentuk manajer berkualitas. Manajemen sebagai seni bergantung pada bakat dan keterampilan. Sejak lama, manusia sudah menerapkannya. Manajemen sebagai profesi butuh organisasi yang mengikat. Profesionalisme menuntut biaya tinggi. MPI Internasional menerapkan manajemen berbasis Islam. Bisnis harus mengikuti konsep global.

------

*) Seluruh tulisan ini mengacu pada Bahan Ajar Part 2 oleh Prof. Rusdiana di mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional