Beberapaa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional

Oleh Nazwasach Zeira Hajiji

(6C/MPI/S1/Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung/1222010121)

Dalam dunia pendidikan modern, manajemen menjadi aspek penting dalam mengelola lembaga agar mampu bersaing secara global. Manajemen tidak hanya dibutuhkan dalam perusahaan atau bisnis, tetapi juga dalam pendidikan, termasuk pendidikan Islam internasional. Seiring kompleksitas tantangan zaman, pemahaman manajemen sebagai ilmu, seni, profesi, dan ilmu terapan menjadi hal mendasar untuk peningkatan mutu pendidikan Islam.

Kesatu, Manajemen sebagai ilmu berkembang dari penelitian ilmiah dan bersifat sistematis serta rasional. Tokoh seperti Frederick W. Taylor membuktikan bahwa manajemen memenuhi kriteria keilmuan. Dalam seminar PPM 1979, disepakati bahwa manajemen adalah ilmu sosial yang menggunakan pendekatan ilmiah, seperti ekonomi dan statistik. Dengan metode yang terstruktur, manajemen mampu mengorganisir sumber daya secara efisien untuk mencapai tujuan yang bermanfaat.

Kedua, Manajemen juga dipandang sebagai seni karena melibatkan keterampilan dan kreativitas. Mary Parker Follett menyatakan bahwa manajemen adalah seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain. Unsur seni tampak dalam intuisi, empati, dan kepemimpinan. Mohammad Hatta menyebut seni sebagai upaya menciptakan keharmonisan. Maka, manajemen sebagai seni menekankan kepribadian manajer dalam mengelola organisasi secara manusiawi dan inspiratif.

Ketiga, Sebagai profesi, manajemen menuntut keahlian yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan. Profesi ini memiliki kode etik, organisasi pendukung, dan tanggung jawab sosial.Ciri profesionalisme meliputi kualifikasi khusus, nilai kemanusiaan, dan etika tinggi, menjadikan manajemen sebagai profesi yang terus berkembang sesuai tuntutan zaman.

Keempat, Manajemen Pendidikan Islam Internasional merupakan ilmu terapan (applied science) yang mengelola pendidikan berbasis nilai Islam dalam konteks global. Manajemen ini menekankan efektivitas penggunaan sumber daya seperti manusia, uang, dan metode, agar pendidikan Islam mampu membentuk generasi berakhlak dan kompetitif. Unsur terapan terlihat dalam penerapan langsung nilai-nilai Islam pada sistem pengelolaan lembaga pendidikan.

Kesimpulan, Manajemen dalam konteks pendidikan Islam internasional memiliki empat dimensi penting: sebagai ilmu, seni, profesi, dan ilmu terapan. Keempat pandangan ini saling melengkapi dalam membangun lembaga pendidikan yang unggul, profesional, serta berakar pada nilai-nilai Islam. Dengan memahami keempatnya, manajemen pendidikan Islam dapat berkembang sesuai kebutuhan global tanpa kehilangan esensi spiritualnya.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 2 Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

CURICULUM VITAE

Nazwasach Zeira Hajiji Lahir di Bandung, tanggal 29 Maret 2003. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Sachrial dengan Ibu Siti Muflihah.  Alamat tempat Tinggal: Komp Permata Hijau Blok A No 43, Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kota Bandung, Jawa Barat 40394. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Qordova, tahun lulus 2015. SMPIT Qordova,  tahun lulus 2018.  SMA/Tarbiyatul Mu'allimin wal Mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Al-Basyariyah Bandung, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah diUIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menempuh pendidikan tinggi dengan dasar Islam agar dapat mengelola dan mengembangkan sistem pendidikan yang bermanfaat bagi umat manusia.

Motto: Life is temporary, so seek goodness as much as possible and never fear the truth.