Beberappa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional..

Oleh Riki Wahyudi (NIM 1222010154)

(Mahasiswa MPI Sem 6 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendahuluan

Pendidikan Islam internasional semakin mendapat sorotan seiring dengan perkembangan dunia global yang menuntut profesionalisme dan adaptasi dalam berbagai bidang, termasuk manajemen pendidikan. Fenomena ini memperlihatkan pentingnya pemahaman konsep-konsep manajemen sebagai ilmu, seni, dan profesi dalam konteks pendidikan Islam. Gap yang muncul adalah kurangnya integrasi antara teori manajemen modern dengan prinsip pendidikan Islam di banyak lembaga, sehingga pengelolaan pendidikan belum optimal dalam menjawab tantangan global.

Pertama: Manajemen sebagai Ilmu

Ilmu adalah sekumpulan pengetahuan sistematis yang berkembang melalui proses sebab-akibat dalam kehidupan manusia. Manajemen sebagai ilmu memenuhi kriteria ini karena ia berdasarkan prinsip-prinsip yang dapat dibuktikan, diramalkan, dan dirumuskan secara sistematis. Dalam konteks pendidikan Islam, pemahaman manajemen sebagai ilmu membantu mengarahkan proses pengelolaan yang lebih terstruktur dan ilmiah.

Kedua: Manajemen sebagai Seni

Manajemen sebagai seni menekankan kreativitas dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya manusia dan material. Esensi manajemen sebagai seni terlihat dalam kemampuan pemimpin pendidikan Islam untuk menyesuaikan pendekatan mereka berdasarkan situasi yang dihadapi. Ini mencerminkan fleksibilitas dan intuisi dalam praktik manajerial.

Ketiga: Manajemen sebagai Profesi

Manajemen sebagai profesi berarti bahwa manajer pendidikan harus memiliki keahlian khusus, tanggung jawab moral, dan mematuhi kode etik tertentu. Profesi ini tidak hanya mengandalkan keterampilan teknis, tetapi juga mengedepankan komitmen terhadap pelayanan masyarakat dan integritas dalam pelaksanaan tugas.

Keempat: Manajemen Pendidikan Islam Internasional sebagai Ilmu Terapan (Applied Sains)

Manajemen Pendidikan Islam Internasional sebagai ilmu terapan mengacu pada penerapan prinsip-prinsip manajerial dalam konteks pendidikan Islam global. Ini melibatkan pengelolaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Unsur-unsur penting dalam manajemen ini mencakup manusia, uang, material, mesin, metode, dan pasar.

Kesimpulan

Manajemen dalam pendidikan Islam internasional harus dipahami sebagai ilmu, seni, dan profesi yang saling melengkapi. Pengelolaan pendidikan yang sukses membutuhkan integrasi antara prinsip-prinsip ilmiah, kreativitas seni, serta profesionalisme tinggi. Dengan pendekatan ini, lembaga pendidikan Islam dapat lebih kompetitif dan relevan dalam dunia global.

Artikel ini diambil dari Modul Pengajaran Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Bagian 7 oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341 ) (Diakses tanggal 22 April 2025)

CV

Riki Wahyudi lahir di Bandung pada tanggal 22 Oktober 2001. Ia merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara. Sejak Kecil, ia tumbuh di Kampung Bojong Asih, Desa Dayeuhkolot, Kec Dayeuhkolot, Kab Bandung.

Ia menempuh pendidikan dasar di SDN 2 Dayeuhkolot Kab Bandung (2008-2014), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMPN 1 Baleendah (2014-2017), dan pendidikan menengah atas di Pondok Pesantren Darussalam Garut (2017-2022). Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, ia melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri Bandung atau yang sering di kenal dengan UIN Sunan Gunung Djati Bandung (2022-Sekarang) dengan program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Pada tahun 2021-2022, dan sekarang masih menempuh sebagai mahasiswa