Bekerja dari Mana Saja, Sekolah Tetap Tertata

Penulis: Rojiun, S.Pd., M.Pd.

Masa libur semester bukan berarti seluruh aktivitas sekolah berhenti. Melalui kebijakan Work From Anywhere (WFA), tenaga kependidikan SMA tetap menjalankan tugasnya meskipun tidak harus hadir langsung di sekolah. Dengan memanfaatkan teknologi dan komunikasi daring, berbagai urusan administrasi tetap dapat diselesaikan dengan baik.

Pelaksanaan WFA ini mengacu pada kebijakan Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Provinsi Jawa Barat, yang menegaskan bahwa WFA adalah pola kerja fleksibel, bukan hari libur. Artinya, tenaga kependidikan tetap bekerja, tetap melapor, dan tetap bertanggung jawab terhadap tugasnya.

Hal yang dapat dilakukan adalah merapikan Administrasi Sekolah

Pada hari pertama WFA, tenaga kependidikan memanfaatkan waktu untuk menyelesaikan pekerjaan administrasi yang bisa dilakukan secara daring. Kegiatan yang dilakukan antara lain mengecek kembali data siswa, nilai rapor, serta mengarsipkan dokumen sekolah dalam bentuk digital. Selain itu, laporan-laporan administrasi yang belum rampung juga diselesaikan agar tidak menumpuk di awal semester baru.

Koordinasi dengan kepala sekolah dan rekan kerja tetap dilakukan melalui grup komunikasi atau rapat daring sehingga pekerjaan tetap terarah.

Hari berikutnya: Tetap Melayani dan Menyiapkan Kebutuhan Sekolah

Di hari kedua, tenaga kependidikan fokus menjaga layanan sekolah tetap berjalan. Jika ada kebutuhan administrasi yang mendesak dari guru, siswa, atau orang tua, layanan tetap diberikan secara daring. Selain itu, data kepegawaian, keuangan, serta sarana dan prasarana sekolah juga dicek dan diperbarui sebagai bagian dari persiapan menghadapi semester berikutnya.

Hari ini juga dimanfaatkan untuk belajar mandiri atau mengikuti pelatihan daring guna meningkatkan keterampilan administrasi.

Hari selanjutnya: Evaluasi dan Persiapan Semester Baru

Pada hari ketiga WFA, tenaga kependidikan melakukan evaluasi terhadap pekerjaan yang telah dilaksanakan. Laporan singkat kegiatan WFA disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada pimpinan. Selain itu, ide-ide sederhana untuk meningkatkan layanan administrasi sekolah mulai dirumuskan, seperti penguatan arsip digital atau pelayanan administrasi berbasis online.

Evaluasi ini menjadi langkah penting agar WFA memberi dampak positif bagi kerapihan dan efektivitas tata kelola sekolah.

Melalui pelaksanaan WFA, tenaga kependidikan SMA membuktikan bahwa bekerja tidak selalu harus dilakukan di satu tempat. Selama dijalankan dengan penuh tanggung jawab, WFA justru membantu sekolah menjadi lebih tertata, administrasi lebih rapi, dan persiapan semester baru lebih matang. Bekerja dari mana saja, sekolah tetap berjalan dengan baik.