BELAJAR DARI PERISTIWA ISRA MIKRAJ

Oleh Iman Budiman

(Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Cipongkor Kabupaten Bandung Barat Provinsi Jawa Barat)

Isra Mikraj adalah peristiwa paling agung yang dialami oleh manusia paling mulia yakni Nabi Muhammad SAW yang hanya dapat diyakini oleh orang yang memiliki keimanan. Tidak dapat dijangkau dengan nalar dan pengetahuan manusia, jin, bahkan malaikat sekalipun. Peristiwa Isra Mikraj pasti mengandung berbagai hikmah dan nilai. Tidak ada satupun yang diciptakan oleh Allah SWT, termasuk peristiwa Isra Mikraj, yang tidak mengandung hikmah, pelajaran, dan nilai yang akan bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Peristiwa Isra Mikraj tentu saja mengandung hikmah, pelajaran, dan nilai yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Banyak ahli telah mengupas hikmah di balik peristiwa Isra Mikraj, bahkan mereka melihatnya dari berbagai sudut pandang. Dengan segala keterbatasan ilmu, khususnya ilmu agama, saya mencoba membahas hikmah atau nilai yang ada keterkaitannya dengan dunia pendidikan, khususnya sebagai guru, yang dapat kita petik dan pelajari dari peristiwa Isra Mikraj tersebut.

Diriwayatkan bahwa Nabi Muhammad SAW, sebelum di-Isra Mikraj-kan oleh Allah SWT, Malaikat Jibril membelah dada Nabi Muhammad SAW dan ‘membersihkan’ hatinya dengan air zamzam. Sesuai dengan salah satu hadits riwayat Bukhari, Malaikat Jibril membelah dada Nabi Muhammad SAW dan membersihkan hatinya -agar dipenuhi dengan iman- sesaat sebelum peristiwa Isra Mikraj. Hal tersebut dilakukan bukan karena Nabi Muhammad SAW memiliki hati yang kotor, melainkan untuk mempersiapkan keimanan dan keyakinan Beliau agar semakin kuat karena akan menghadapi sebuah peristiwa yang paling agung yang tidak akan pernah dialami oleh manusia lain selain Beliau.

Riwayat ini mengajarkan kepada kita sebagai guru untuk selalu meniatkan dalam hati kita kesiapan dan keikhlasan dalam mengemban amanah sebagai guru. Menjadi guru bukanlah tugas yang ringan. Berbagai tantangan menanti di depan kita. Niat yang kuat, disertai dengan kesiapan dan keikhlasan dalam mengemban amanah menjadi seorang guru akan membawa kelancaran dan kebaikan selama kita menjalankan tugas sebagai guru. Awali segala aktivitas kita sebagai guru dengan niat yang baik. Dengan niat yang baik, kita akan melakukan setiap proses dengan baik. Ketika prosesnya baik, hasilnya pun akan baik.

Diriwayatkan bahwa Nabi Muhammad SAW ketika melakukan Isra Mikraj menggunakan ‘kendaraan’ yang kita kenal dengan nama Buraq. Mengapa harus menggunakan Buraq? Bukankah Allah SWT berkuasa untuk langsung meng-Isra Mikraj-kan Nabi Muhammad SAW tanpa ‘kendaraan’? Riwayat ini mengajarkan kepada kita bahwa untuk mencapai sebuah tujuan kita membutuhkan alat. Allah SWT telah mengajari kita bahwa kehdupan ini adalah proses dan sebuah proses membutuhkan alat untuk mencapai suatu tujuan yang ingin kita capai.

Begitupun dalam kehidupan dan aktivitas kita sebagai seorang guru. Untuk mencapai sebuah tujuan pembelajaran, guru membutuhkan alat sehingga tujuan tersebut dapat tercapai. Alat itu dapat berupa metode pembelajaran, teknik pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar, alat peraga, dan lain sebagainya. Sebagai seorang guru, kita harus mempersiapkan alat-alat pembelajaran tersebut. Ketika kita mempersiapkan alat-alat pembelajaran tersebut, maka proses pembelajaran akan berjalan dengan lancar, dan ketika prosesnya berjalan dengan lancar, maka hasilnya pun akan maksimal.

Diriwayatkan bahwa ketika melaksanakan Isra Mikraj, Nabi Muhammad SAW didampingi oleh Malaikat Jibril. Dengan menggunakan Buraq, Beliau diperjalankan dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa, dan dari Masjidil Aqsa ke Sidrah al-Muntaha. Dalam perjalanannya, Beliau dipertemukan dengan Nabi-nabi terdahulu, melihat secara langsung Surga dan Neraka, dan juga ‘berjumpa’ dengan Allah SWT. Selama perjalanan, tentu saja terjadi dialog dan penjelasan-penjelasan yang disampaikan oleh Malaikat Jibril. Ketika bertemu dengan Nabi-nabi terdahulu pun pasti terjadi dialog dan bertukar pengalaman kenabian. Ketika melihat secara langsung Surga dan Neraka, pastilah Malaikat Jibril menjawab dan menjelaskan semua pertanyaan Nabi Muhammad SAW mengenai ciri-ciri penghuni Surga dan Neraka. Ketika ‘berjumpa’ dengan Allah SWT pun, pastilah terjadi dialog dan komunikasi antara Khalik dan makhluk-Nya.

Dari riwayat tersebut, dapat kita ambil hikmah dan pelajaran bahwa sebagai guru, kita harus mau bersilaturahmi dengan berbagai kalangan. Kita harus mau belajar dan berbagi pengalaman dengan guru lainnya. Kita harus mau mencari dan menggali informasi mengenai pembelajaran dengan para ahlinya. Kita harus mampu dan mau untuk selalu mengupdate dan mengupgrade ilmu, pengetahuan, dan pengalaman kita dengan mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri. Kegiatan itu bisa berupa mengikuti kegiatan seminar, diklat, workshop, In House Training, dan kegiatan-kegiatan pengembangan diri lainnya. Kegiatan-kegiatan tersebut kita ikuti untuk meningkatkan kualitas diri dan kompetensi kita sebagai guru. Ketika kualitas dan kompetensi kita baik, maka kualitas pembelajaran pun akan semakin baik. Ketika kualitas pembelajaran semakin baik, maka kualitas dan kompetensi murid kita pun akan semakin baik.

Diriwayatkan pula bahwa Nabi Muhammad SAW ketika melaksanakan Isra Mikraj mendapatkan tugas untuk melaksanakan salat 5 waktu dari Allah SWT untuk disampaikan kepada umatnya. Diriwayatkan bahwa kewajiban melaksanakan salat 5 waktu tersebut pada awalnya adalah 50 waktu. Pada saat itu, Nabi Muhammad SAW mendengar dan taat terhadap perintah tersebut. Tetapi, setelah mendengarkan saran dan masukan dari Nabi Musa a.s., serta pertimbangan Beliau yang matang karena sangat mengetahui dan memahami potensi, kompetensi, dan karakter umatnya, Beliau kembali mendatangi Allah SWT dan melakukan ‘negosiasi’ mengenai 50 waktu salat tersebut. Singkat cerita, Allah SWT mengabulkan permohonan Nabi Muhammad SAW dan kewajiban salat 5 waktu pun diputuskan saat itu.

Dari riwayat ini, kita dapat memetik pelajaran bahwa sebagai guru kita harus mau menerima pendapat dan saran dari orang lain selama itu baik untuk murid-murid kita. Selain itu, kepedulian dan perhatian kita terhadap potensi, kompetensi, dan karakter murid-murid harus terus kita asah dan kembangkan. Kita harus mengetahui dan memahami potensi, kompetensi, dan karakter murid-murid kita agar mereka mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan potensi, kompetensi, dan karakternya masing-masing. Kita harus bisa memetakan potensi, kompetensi, dan karakter murid sehingga perlakuan kita terhadap mereka akan tepat. Ketika perlakuan kita tepat, maka potensi, kompetensi, dan karakter murid kita akan terus terasah dan berkembang.

Riwayat terakhir yang akan saya sampaikan pada kesempatan ini yaitu ketika selesai melaksanakan Isra Mikraj, Nabi Muhammad SAW kemudian menyampaikan ilmu, pengetahuan, dan pengalamannya tersebut kepada umatnya. Ketika itu, beragam reaksi muncul atas penjelasan Nabi Muhammad SAW. Ada yang percaya, ada yang ragu, ada pula yang mengangap sebagai omong kosong, bahkan ada yang sampai murtad saking tidak percayanya dengan peristiwa Isra Mikraj yang dialami oleh Nabi Muhammad SAW. Beragam reaksi itu tidak ditanggapi dengan emosi atau marah oleh Nabi Muhammad SAW. Beliau sudah menduga hal tersebut akan terjadi. Beliau tetap sabar. Beliau pantang menyerah dan tetap melakukan dakwah. Beliau terus berdoa dan bertawakal kepada Allah SWT agar dakwah yang Beliau lakukan berjalan dengan lancar dan umatnya dapat meyakini apa yang Beliau sampaikan. Alhasil, sampai sekarang umat Nabi Muhammad SAW memercayai bahwa Isra Mikraj merupakan salah satu peristiwa yang dialami oleh Nabi Muhammad SAW. Bahkan, momentum tersebut selalu diperingati setiap 27 Rajab.

Dari riwayat ini, kita dapat mengambil pelajaran bahwa sebagai guru dalam menyampaikan ilmu, pengetahuan, dan menerapkan karakter pada murid, tidak selamanya berjalan lancar dan mulus. Tidak selamanya murid kita akan langsung menerima ilmu dan pengetahuan yang kita samapaikan dengan baik. Tidak selamanya murid dapat langsung menerapkan karakter yang kita sampaikan saat itu juga. Ketika kita menyampaikan ilmu dan pengetahuan, tidak 100% murid langsung memahami apa yang kita sampaikan. Ketika kita menerapkan disiplin pada murid, tidak 100% murid langsung disiplin pada saat itu juga. Semuanya butuh proses, dan proses itu harus kita jalani dengan penuh kesabaran. Kita tidak boleh menyerah dan putus asa. Kita harus terus berusaha dan tetap melaksanakan tugas kita dengan baik. Kita pun harus selalu berdoa dan bertawakal kepada Allah SWT meminta dan memohon agar ilmu, pengetahuan, dan karakter yang kita sampaikan dapat diterima dan diterapkan oleh murid-murid kita. Yakinlah bahwa ilmu, pengetahuan, dan karakter yang kita sampaikan kepada murid akan bermanfaat bagi mereka. Kalau tidak saat ini, yakinlah bahwa hal tersebut akan bermanfaat di kemudian hari, di kehidupan dan masa depan mereka.

“Yang paling hebat dari seorang guru adalah MENDIDIK dan rekreasi yang paling indah adalah MENGAJAR. Ketika melihat murid-murid yang menjengkelkan dan melelahkan, terkadang hati teruji KESABARANNYA. Namun, hadirkanlah gambaran bahwa satu di antara mereka kelak akan MENARIK TANGAN KITA MENUJU SURGA” (K.H. Maimun Zubair).

Wallahu a’lam bish-shawabi.