Belajar Mencintai Budaya yang Berwawasan Lingkungan

Oleh Memes Maesari, S.Pd.

(Guru Sosiologi SMAN 1 Luragung)

Indonesia sebagai negara multikultural yang kaya kebudayaan dan juga dihuni oleh berbagai macam suku yang menetap di setiap pelosok nusantara. Kearifan lokal serta adat istiadatnya yang menjaga kelestarian alam dan bersinergi dengan alam. Siapa yang tak mengenal Suku Baduy? Suku yang dihuni oleh kelompok Sunda yang menetap di Kabupaten Lebak Banten tergolong pada masyarakat yang hidupnya masih tradisional, dan menolak terhadap modernisasi. Mata pencaharian masyarakat Suku Baduy umunya berladang dan bertani. Alam yang subur dan berlimpah mempermudah suku ini dalam menghasilkan kebutuhan sehari-hari. Namun untuk mencapai hal tersebut membutuhkan prinsip yang kuat dalam menjaga dan melestarikan lingkungan alam. Keteguhan masyarakat Suku Baduy dalam menjaga alamnya terlihat dari nilai-nilai yang berlaku pada masyarakat Suku Baduy. Salah satunya yaitu masyarakat Suku Baduy tidak menggunakan sabun ketika mandi, dan detergen ketika mencuci, alasannya karena busa yang dihasilkan dari penggunaan sabun akan mencemari air, dan sampah sabun tersebut pun akan sulit terurai. Prinsip tersebut berbeda dengan keadaan kita saat ini. Dalam pandangan sosiologi hal tersebut bukan merupakan sesuatu yang salah, sebab setiap masyarakat memiliki nilai yang berbeda-beda. Sayangnya, saat ini lingkungan menjadi masalah yang perlu mendapatkan perhatian, karena saat ini lingkungan mulai teracam oleh berbagai dampak yang ditimbulkan berbagai aktivitas manusia modern yang ingin serba instan, seperti membuang sampah sembarangan, penggunaan alat makan sekali pakai, hingga mengabaikan pentingnya tanaman bagi manusia itu sendiri.

Sekolah memiliki pengaruh pada terhadap perkembangan jiwa maupun raga seorang anak, jika sekolah memberikan contoh kebiasaan yang baik serta suasana di dalam lingkungan sekolah baik niscaya setiap individu akan memiliki kebiasaan yang baik pula. Hal ini sejalan dengan pendapat Masaong (2011) yang mengemukakan budaya sekolah merupakan sistem nilai sekolah yang akan mempengaruhi cara pekerjaan yang dilakukan serta cara warga sekolah berperilaku. SMA Negeri 1 Luragung merupakan sekolah yang berwawasan lingkungan, oleh karena itu SMAN 1 Luragung mendapatkan penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata. Kegiatan-kegiatan sekolah adiwiyata yang melaksanakan program-program peduli lingkungan dalam kegiatan sehari-harinya. Program sekolah yang baik adalah yang dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan. Program adiwiyata meliputi: (1) Penanaman dan pemeliharaan pohon; (2) Pegelolaan sampah (kompos & daur ulang sampah); (3) Penghematan sumber daya alam (air dan listrik); (4) Sanitasi dan drainase (biopori).

Kegiatan yang telah dilakukan dari program-program peduli lingkungan sekolah tersebut merupakan cerminan dari nilai peduli dan cinta lingkungan. Budaya sekolah yang berwawasan lingkungan merupakan aspek yang penting, oleh karena itu diperlukan adanya pelestarian agar budaya tersebut tidak hilang begitu saja. Pelestarian budaya sekolah berwawasan lingkungan yang telah dilakukan adalah dengan cara tetap melaksanakan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan rutin lainnya yaitu pemberian reward dan punishment oleh pihak sekolah kepada kelas yang terbersih dan terkotor setiap minggunya, kegiatan yang rutin tersebut bertujuan untuk menumbuhkan semangat siswa dalam mengola lingkungan kelasnya. Hal tersebut pula dilakukan agar budaya berwawasan lingkungan tidak hilang seiring pergantian siswa setiap tahunnya, serta bertujuan agar siswa paham tentang pentingnya menjaga lingkungan.

Menyadari adanya hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungan alam, dan bercermin dari budaya cinta lingkungan alam oleh masyarakat Suku Baduy, maka untuk menjaga lingkungan dituntut perilaku bijak dan kepedulian dari semua pihak. Perhatian dari pemerintah dan pengelola sekolah dalam bentuk sarana dan parsarana, bimbingan serta pengawasan dari setiap aktivitas yang berhubungan dengan lingkungan. Hal ini dalam rangka mewujudkan dan menumbuhkan kesadaran setiap individu dan tercapainya keselarasan antara lingkungan dengan manusia.

Masaong, A. K. 2011. Manajemen Berbasis  Sekolah. Gorontalo: Sentra Media.