BERPIKIR SINERGIS…

Oleh Endang Saefulloh, M.Pd.

(Guru SMAN 1 Leuwiliang)

Arah pendidikan harus segera kembali lurus karena sikap dan perilaku peserta didik tak lagi mementingkan sebuah proses untuk mendapatkan nilai. Ilmu pengetahuan tidak lagi menjadi tujuan sebagia prioritas utama untuk didapatkan sebagai penunjang proses dalam meraih sebuah penilaian. Rasa  hormat pada guru, santun dalam berbicara, sopan dalam berperilaku dan bersikap menjadi hal sulit dilakukan oleh peserta didik zaman sekarang. Sudah sejauh inikah perubahan – perubahan di dunia pendidikan zaman sekarang.

Kurikulum terus berganti mengisi paradigma baru di dunia pendidikan dengan menggaungkan perubahan karakter peserta didik kearah yang lebih baik. Setiap kurikulum selalu menyesuaikan dengan zamannya dengan harapan adanya perubahan-perubahan yang lebih baik. Akan tetapi semuanya akan menjadi ilusi dan angan-angan belaka karena seiring dengan perubahan zaman dan pesatnya kemajuan teknologi dengan perubahan era digital penurunan karakter peserta didik pun terus menurun. Kebebasan dalam bersikap dan berperilaku saat ini menjadi tameng untuk mengekspresikan suatu keinginan sebebas mungkin dengan mengenyampingkan norma-norma agama sebagai aturan dalam berperilaku dan bersikap. Cita-cita luhur pendidikan peserta didik berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila jangan sebagai ungkapan belaka tanpa realisasi nyata.

Dunia pendidikan bukan hanya teoritis saja akan tetapi diperlukan aksi nyata yang realistis. Adanya perubahan yang signifikan terhadap pembelajaran peserta didik adalah makna yang harus dapat dicapai apapun kurikulumnya. Ilmu dan adab harus tetap sinergis agar kehidupan yang di jalani peserta didik saat ini dan di masa yang akan datang tetap kokoh dan kuat tak keropos oleh perubahan zaman. Kebijakan-kebijakan yang muncul sudah sepatutnya luwes dan tidak merugikan pihak lain. Aturan-aturan yang ada tidak lagi mengekang guru sebagai pendidik agar potensi dan kemampuan yang dimiliki tetap terkondisi secara alami tanpa menjadi sebuah perubahan yang nyata tanpa rekayasa.

Metode tidak dapat menggantikan guru. Sebaik apapun metode tak akan dapat menggantikan peran guru. Jangan pernah menjadikan dunia pendidikan sebagai pusat pencitraan dengan berbagai trik dan intrik sehingga terkesan segala hal yang dilaporkan buah rekayasa tanpa didasari aksi kejujuran yang nyata. Sasaran dan bidikan utama adalah peserta didik agar dapat merubah cara dan gaya belajarnya. Sehingga peserta selalu berpikir kritis, luwes dalam berpikir, dan memikirkan sesuatu bukan hanya sekedar teoritis. Pelatihan-pelatihan guru yang berbulan-bulan harus dapat mem-follow up dengan baik sesuai kebutuhan peserta didik. Pencapaian yang terbaik adalah ketika adanya perubahan dari sebelumnya walaupun tidak banyak dan belum sesuai yang diharapkan. Pencapaian yang luar biasa adalah melakukan sesuatu dengan metode sederhana dan input biasa-biasa akan tetapi menghasilkan sesuatu dan out-put yang luar biasa.