BIAYA PENDIDIKAN DI ERA COVID-19 LEBIH MURAH?
Penulis: Dr. H. Dedi Nurhadiat, M.Pd.
Dr. H. Dedi Nurhadiat, M.Pd.
Oleh Dr. H. Dedi
Nurhadiat, M.Pd.
(Komunitas Cinta Indonesia)
Banyak penilaian keliru di masyarakat yang
disikapi oleh pemegang kebijakan. Benarkah biaya pendidikan di era Covid-19 itu
sangat murah? Bagaimana kualitas pendidikan melalui BDR?
Menjawab persepsi tentang biaya pendidikan di
era Covid-19 itu seharusnya lebih murah karena persepsinya; siswa ada di rumah,
guru tidak usah rutin pergi ke selolah, transport efisien, pekerjaan mengajar
jadi sambilan pekerjaan mengurus rumahtangga, siswa tidak usah berseragam,
tidak ada esktrakurikuler, tidak ada study campus, tidak ada praktek di
laboratorium, peran guru BK menghilang, lomba-lomba ditiadakan, dan sebagainya.
Sebagian kecil dugaan di atas itu benar. Jika
orientasinya tanpa target mutu. Hanya sebatas melaksanakan tugas wajib minimal.
Tentu berbanding terbalik jika memasang target mutu berkompetisi. Seperti
persaingan masuk ke perguruan tinggi ternama, jurusan favorit. Hal demikian itu
standarnya sekolah elite yang bermutu.
Sekolah yang berorientasi mutu, di era covid-19
ini, ada anggaran di luar kebiasaan. Bahkan menggelembung dalam bidang riset dan
pelatihan. Katakanlah untuk melatih guru yang semula gaptek, kini harus bisa
menguasai google clasroom, aplikasi webex, zoom meeting, di samping studi lainnya.
Belum lagi PBM virtual itu perlu pengkajian dan
perlu evaluasi serta harus dicarikan solusi dari temuan miringnya. Prof Cecep
dari UPI dalam Webinar Nasional yang diselenggarakan SMA1 Setu menguraikan
tentang pentingnya sistem Blended Learning. Diperkuat oleh Pak Eryanto Ketua Program Sistem SKS Provinsi Jawa Barat.
Dr. Uwes
dari UNJ dalam presentasinya selalu menyertakan quis. Sehingga setiap zeda
waktu, semua peserta virtual sibuk memjawab soal yang langsung diumumkan
juaranya. Aplikasi quis ini penerapannya memerlukan pelatihan khusus. Karena
aplikasinya sangat beragam. Seiring waktu aplikasi itu juga harus terus
disesuaikan dengan produk terbaru (update).
Biaya riset untuk membunuh rasa jenuh bagi
siswa saat PBM virtual, belum banyak dilakukan. Kecuali bagi sekolah yang
berorientasi mutu. Begitu juga saat virtual dilaksanakan perlunya didampingi
seorang psikolog. Bukan hanya memerankan seorang guru BK (bimbingan karier).
Karena keberagaman watak dan karakter siswa memerlukan kajian mendalam dari
seseorang yang memahami ilmu psikologi.
Mengapa psikologi diperlukan? Karena tidak
semua siswa mudah memahami pelajaran lewat peragaan berupa gambar, tidak semua
siswa bisa membedakan warna-warna berdekatan, tidak semua siswa suka dengan
selingan berupa musik, tidak semua siswa suka dengan rumus dan angka-angka.
Maka psikolog menjadi penting peranannya.
Banyak guru yang stress ketika diminta nilai
rapot dengan batasan waktu yang pendek. Karena nilainya diproses dengan
aplikasi yang baru dikenalnya. Belum lagi menangani siswa yang nilainya dibawah
standard padahal anak itu dianggap genius oleh sebagian kalangan guru. Tentu
perbedaan nilai guru itu, karena masalah disiplin ilmu yang berbeda.
Di sisi lain di era Covid-19 ini membuka
peluang sekolah untuk bekerjasama virtual dengan tokoh pendidikan di luar
negeri. Seperti saat webinar dan pelatihan kewirausahaan lintas bangsa di
virtual dengan thema Barista yang bekerja sama dengan Mr. Nobuyuki Suzuki dari Tokyo Jepang dan Rizqi
Alabana mahasiswa Indonesia di Perguruan Tinggi IZU Turki.
Karena banyaknya keterbatasan di sekolah, sayang
dalam kegiatan lintas negara dan bangsa ini, sangat sulit mendapat respons narasumber dari berbagai negara yang sudah dihubungi. Diduga karena
masalah perbedaan waktu tayang virtual. Katakanlah selisih waktu Indonesia
dengan Turki itu 5 jam. Sehingga saat di Indonesia diselenggarakan virtual pada
jam 10.00 WIB, saat itu di Turki baru mau menyelenggarakan salat subuh.
Kendala lain, di antaranya komunikasi lintas bangsa, keadaan alam dan kendala
bahasa. Misalnya dengan Mr Brucelle dari USA agak kesulitan dan tidak berhasil
mengudara. Begitu juga sangat sulitnya menghubungi Ms Ozqu Unal, diduga karena
penyelenggaraan virtual bersamaan dengan peristiwa gempa di Turki dan sebagainya.
Banyak sekali program pendidikan yang memerlukan
dukungan semua pihak, terutama yang memerlukan dukungan pembiayaan. Karena
kegiatan unik demikian tidak pernah terjadi sebelum wabah
covid-19. Berikut ini, salah satu contoh upaya pendidikan berupa kegiatan yang
tidak pernah terjadi sebelum peristiwa Covid-19 melanda.
https://youtu.be/WcfnPuRlTSc (Dialog
Lintas Negara)
Lalu
benarkah pendidikan di era Covid-19 itu murah? Bagaimana kualitas PBM dengan
BDR? Jawabnya tergantung target mutu yang akan dicapai. (DN)
