Penulis: Torik Imanurdin, S.Pd., M.Pd.

Torik Imanurdin, S.Pd., M.Pd.
Oleh Torik Imanurdin, S.Pd., M.Pd.
(Alumni Program Pendidikan Khusus Spesialisasi Anak Tunalaras Universitas Pendidikan Indonesia)
Sebagai seorang yang bergerak di bidang pendidikan anak Tunalaras—anak-anak dengan gangguan perilaku dan emosi—saya memahami betul bahwa tidak semua masalah anak bisa diselesaikan di meja belajar atau ruang konseling biasa. Dalam kasus ekstrem, ketika sekolah menyerah dan keluarga pun sudah tak mampu mengarahkan, kita perlu pendekatan alternatif yang tegas, sistematis, dan membangun karakter.
Program pembinaan melalui barak TNI bukan bentuk kekerasan, melainkan peneguhan disiplin dan pembentukan watak positif. Di tengah krisis figur otoritatif dalam keluarga dan lemahnya kontrol sosial di lingkungan sekolah, pola barak yang menekankan pada ketertiban, tanggung jawab, dan kekompakan bisa menjadi shock therapy sekaligus media pemulihan perilaku yang efektif.
Apakah semua anak bisa langsung dibina di barak? Tentu tidak.
Tetapi untuk anak-anak yang sudah berada di luar kendali sistem pendidikan dan keluarga, pilihan ini bisa menjadi "intervensi terakhir yang menyelamatkan."
Bukan soal menyerahkan anak pada kekerasan, tapi mempercayakan mereka kepada sistem yang justru bisa menyentuh sisi kedisiplinan, kepemimpinan, dan kepekaan sosial yang selama ini hilang.
Kita tidak sedang menghukum mereka—kita sedang mengembalikan mereka ke jalur kehidupan yang lebih baik.