BULAN YANG BUKAN BULAN

Oleh Yayah Rokayah, S.Pd.

(Pengajar SMKN 1 Cikalongkulon)

Nama lengkapnya aku tidak hafal karena yang aku ingat nama sapaan sayangku tanpa meminta persetujuannya. Tanpa banyak menguntai kata, tanpa harus memanipulasi sikap, kedekatan kami pun terjalin. Kedekatan layaknya ibu terhadap anak. Itu yang aku rasakan. Aku pun selalu berharap Bulanku memiliki perasaan dan keinginan yang sama.

Aku merasa setiap membutuhkannya dia selalu ada dan selalu siap pasang badan dalam keheningan. Bukan kata yang dikedepankan namun reaksi yang dia munculkan. Kehadirannya melengkapi hari-hariku di sekolah yang karena rutinitas pengabdianku dari pagi hingga hampir petang, menjauhkan aku dengan anak kandungku. Adanya Bulan, ada sisi yang dia tempati. Begitupun dengan anak-anakku yang lainnya yang datang silih berganti. Menyemarakkan hari- hariku dan melengkapi kehidupanku.

Sosok mungilnya mengingatkan aku pada Yunceku, sang pejuang ringgit di negeri Jiran. Dua hari berselang usai komunikasiku dengan Yunce, sosok Bulan melintas dalam ingatan. Sejak sistem pembelajaran didominasi sang daring kami sangat jarang ketemu. Banyak hal yang bisa aku pelajari dari sosok Bulan dan anak-anakku yang lainnya. Salah satunya mengajarkan akan arti berbagi. Berbagi itu salah satu sumber untuk menuju bahagia. Pembelajaran lainnya, bahagia itu sederhana.

Bulan hanyalah bagian terkecil dari generasi muda kita yang tentunya sangat memerlukan sandaran yang sarat makna dari kita selaku pengajar dan sekaligus orangtuanya di sekolah. Kita sebagai bagian dari sistem pendidikan terdepan tentunya harus bisa memosisikan bukan hanya sekadar penyampai materi dan keilmuan tertentu namun yang tidak kalah penting lainnya kita harus bisa menjadi sosok orangtuanya, sebagai sandaran dengan rasa nyaman di dalamnya.

Penulis mengisahkan ini untuk mengingatkan diri sendiri kalau mendidik itu tidak sesederhana membalikkan telapak tangan namun tidak seberat memindahkan karang di lautan. Mendidik mulainya dari hati menuju ke hati. Kedekatan diperlukan sebagai media penghubung antara pendidik dan peserta didik.

Ada hak untuk para siswa kita selama mereka masih tercatat sebagai salah satu siswa sekolah yang harus kita tahu dan pahamii sebagai guru, yaitu

1.         Berhak mendapatkan perlakuan adil (nilai) dari guru dan perlindungan.

2.         Berhak mendapat bimbingan dari guru dan pendidikan.

3.         Berhak meminjam buku perpustakaan.

4.         Berhak mempunyai banyak teman.

5.         Berhak menggunakan fasilitas yang ada di sekolah.

Sebagai seorang pendidik, tentunya kita sangat tahu mendidik siswa itu untuk memahami, menghayati, mengamalkan hak hak dan kewajiban sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.. Kitapun tahu bahwa setiap siswa memiliki karakter secara individual dan masing masing berhak atas layanan pembelajaran.

Benang merah sebagai simpulan untuk penulis atas kehadiran Bulan, ternyata hubungan kedekatan antara seorang pendidik dengan siswa sangatlah penting, mengapa demikian ? Karena hubungan guru sebagai pendidik dengan siswa yang terjalin harmonis akan berdampak baik terhadap proses belajar mengajar, selain itu hubungan harmonis antara siswa dengan guru sebagai pendidik akan berdampak baik pula pada hasil akademik siswa.

Begitupun dengan adanya hubungan kedekatan guru dengan siswa yang harmonis akan berdampak pada tingkat kehangatan yang tentunya akan berdampak pula pada kepatuhan siswa . Siswa memiliki rasa hormat, serta kepekaan yang menjadi ciri interaksi di antara siswa dan guru yang sangat harmonis dan dekat.

Ada banyak doa yang terhantar untuk kita, banyak anak yang selalu menanyakan kabar kita, banyak anak yang selalu berkisah atasnya walau sudvah bukan siswa kita lagi.Itu karena banyak bulan-bulan yang sudah terikat oleh kasih sayang kita kala mereka masih kita sebut siswa.

Bulan sayang jadilah sosok yang selalu memberikan terang. Jadilah sosok yang selalu menjadi sandaran orang orang terkasihmu. Buatlah tersenyum kedua orangtuamu. Tolong sisakan doa untuk ibu dalam setiap sujudmu!