BUTA HURUF FUNGSIONAL

Oleh Taopik Ipebe

(Kepala SMAN 1 Leuwiliang Kab Bogor)

Berdasarkan Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2020, persentase dan jumlah penduduk buta aksara telah mengalami penurunan jika dibandingkan dengan persentase dan jumah buta akasara tahun 2019.

“Persentase buta aksara tahun 2019 sebanyak 1,78 persen atau 3.081.136 orang, dan pada tahun 2020 turun menjadi 1,71 persen, atau menjadi 2.961.060 orang,” disampaikan Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Dirjen PAUD Dikdasmen) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) Jumeri pada Bincang Pendidikan secara virtual, Sabtu (04/09/2021) di Jakarta.

Ada perbedaan mendasar antara buta aksara atau buta huruf dengan buta huruf fungsional. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) buta huruf adalah tidak dapat membaca dan menulis.  Sementara yang dimaksud Functionally illiterate alias buta huruf fungsional adalah mereka yang bisa membaca tapi tidak menangkap pesan dari apa yang sudah mereka baca. Mereka juga tidak bisa memahami konteks wacana dengan tepat. Dan yang lebih parah lagi, adalah ketika mereka tidak mampu menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam teks.

Buta aksara atau buta huruf biasanya selesai teratasi di awal jenjang pendidikan dasar (kelas I – III SD) atau malah di jenjang pendidikan usia dini. Baik buta huruf latin maupun buta huruf arab bagi yang beragama Islam. Metode yang digunakanpun makin berkembang dari metode mengeja dan metode iqro. Masing-masing metode memiliki keunggulan di zaman nya. Persoalan buta aksara atau buta huruf merupakan persoalan yang lebih ringan dibanding buta huruf fungsional, sebab buta huruf hanya ketidakmampuan atau kekurang mampuan membaca huruf dan menulis kata atau kalimat. Sementara buta huruf fungsional lebih berat persoalannya karena lebih mengarah kepada keengganan dan ketidakpedulian untuk mampu membaca/menangkap pesan. Pemberantasan buta huruf fungsional lebih kepada mendidik karakter agar peduli dan mampu menangkap pesan-pesan terutama pesan kebaikan.

Di ruang tertutup, di gedung-gedung atau tempat-tempat yang telah ada larangan merokok, tapi masih banyak yang merokok, di bungkus rokok pun ada pesan/peringatan yang sangat mengerikan bagi perokok, tapi pesan itu tidak mampu dibaca oleh perokok. Di jalan raya banyak rambu-rambu larangan yang dilanggar oleh pengguna jalan. Banyak pengendara berhenti tepat di bawah rambu larangan berhenti. Banyak yang parkir di tempat yang dipasangi rambu larangan parkir. Sering terlihat sampah berserakan di sekitar tempat sampah, sementara tempat sampahnya kosong. Begitupun banyak sandal dan sepatu berserakan di sekitar rak sepatu sementara rak sepatu itu kosong. Itulah beberapa contoh perilaku orang yang buta huruf fungsional. Padahal Allah subhanahu wata’ala pernah menyampaikan peringatan kepada kita di al-Qur’an surat al-isra ayat 36 : Dan janganlah kamu mengikuti sesuatu yang tidak kamu ketahui ilmunya. Karena pendengaran, penglihatan dan hati nurani, semua itu akan diminta pertanggungjawabannya.

Ayat itu juga menyiratkan bahwa kita harus mengikuti apa yang kita ketahui, kita fahami tentang perintah atau larangan baik dari Allah subhanahu wata’ala, Rasul-Nya maupun dari pemerintah, sehingga kita tidak termasuk orang yang buta huruf fungsional, karena kita akan dimintai pertanggungjawaban oleh Allah subhanahu wata’ala.

Wallahu a’lam