CERMIN DUA ARAH

Oleh Taopik ipebe

(Kepala SMA Negeri 1 Leuwiliang)

Setiap manusia memiliki alur dalam melaksanakan kegiatan sehari-harinya. Disadari atau tidak, setiap manusia pasti memiliki rencana, melakukan apa yang direncanakan, melakukan evaluasi dari apa yang ia lakukan. Hasil evaluasi itu ia jadikan bahan untuk memperbaiki kekurangan atau kesalahan dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatannya.

Guru sebagai pendidik di sekolah dalam melakukan tugasnya, sudah pasti menyusun perencanaan program, melaksanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan evaluasi terhadap peserta didik dan dari evaluasi itu, ia lakukan tindak lanjut. Tindak lanjut yang guru lakukan adalah penyempurnaan program, penggantian metode atau model pembelajaran jika metode atau model yang lama tidak membuahkan hasil yang bagus atau tidak sesuai target. Perbaikan pendekatan cara mengajar pun merupakan bagian dari tindak lanjut yang harus bapak/ibu guru lakukan jika hasil evaluasinya belum memenuhi standar yang ditentukan.

Perbaikan seorang manusia sebenarnya akan lebih terasa ringan atau tidak terbebani jika ia mulai dengan bercermin atau menilai diri sendiri. Tapi terkadang sifat egoisme manusia sulit untuk menilai diri sendiri dan yang sering muncul anggapan bahwa dia selalu benar. Jika dalam suatu lembaga, sudah pasti ada instrumen-instrumen evaluasi yang diberlakukan. Untuk guru, ada supervisi kegiatan belajar mengajar (KBM) yang biasa dilakukan setiap semester, ada juga Penilaian Kinerja Guru (PKG) yang dilakukan ditiap akhir tahun, yakni bulan November atau Desember.

Baik Supervisi KBM maupun PKG, keduanya dilakukan oleh atasan langsung yaitu kepala sekolah. Terkadang supervisi dan PKG (tapi tolong jangan digeneralisir) dilaksanakan hanya untuk memenuhi kebutuhan administratif. Selain supervisi KBM maupun PKG, sebenarnya beberapa kepala sekolah memiliki  catatan pembinaan guru, walaupun biasanya yang ditulis adalah guru-guru yang bermasalah.

Sebuah perusahaan produsen barang atau penyedia jasa pasti melakukan evaluasi dan kontrol mutu produk barang atau mutu layananannya. Konsumen adalah raja yang harus diketahui, dilayani keinginan dan seleranya. Begitupun dengan guru, layanan pembelajaran yang baik adalah impian bagi peserta didiknya di kelas. Guru dengan kualifikasi S-1, jika digambarkan secara utuh adalah manusia yang memiliki empat kompetensi (Pedagogik, kepribadian, profesionalisme dan sosial).

Dengan empat kompetensi itu, guru dituntut untuk menjadi artis handal yang mampu menyajikan pembelajaran yang menarik, memberikan ruang yang luas dan penuh warna keikhlasan dalam hatinya untuk ditempati oleh peserta didiknya, memahami kebutuhan peserta didiknya, dan memiliki kemampuan menguasai materi pelajaran yang ia ajarkan. Sebagai bagian dari masyarakat (makhluk sosial), guru juga memiliki kemampuan berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

Keempat kompetensi ini wajib ada, karena keempatnya menopang profesionalisme dia sebagai guru. Kepala sekolah wajib tahu apakah peserta didik dan orang tua telah terpuaskan dengan kinerja guru-gurunya atau belum. Banyak cara yang bisa dilakukan oleh  kepala sekolah untuk menggali informasi ini. Bisa melalui obrolan sekilas dengan peserta didik, atau mendengarkan curhatan orang tua melalui aplikasi Whatsapp, atau media lainnya, atau curhatan langsung saat ada kesempatan bertemu, bisa juga melalui survei yang saat ini sangat mudah dilakukan dengan menggunakan google form (GF).

Seminggu kemarin penulis melakukan survei kepada peserta didik untuk menggali tingkat kepuasan terhadap kinerja guru dan wali kelas. Langkah pertama, penulis membentuk grup Whatsapp dengan 35 orang perwakilan kelas X,XI dan XII tanpa ada guru lain didalamnya. Langkah kedua, penulis menyebarkan survei dengan format GF ke perwakilan kelas tersebut. Ada delapan pertanyaan tentang guru, diantaranya guru yang menginspirasi, penguasaan materi, memberikan kesempatan berkreasi dalam pembelajaran, paling disukai cara mengajarnya, efektifitas waktu, intensitas wali kelas dalam melakukan pembinaan, kecepatan wali kelas dalam memberikan informasi dan rekomendasi siswa untuk wali kelasnya di tahun depan.

Dari hasil survei yang masuk, banyak informasi yang didapat penulis tentang guru-guru dan wali kelas. Informasi yang didapat dijadikan bahan untuk memberi reward berupa pemberian piagam penghargaan bagi guru yang hasil surveinya tertinggi kesatu, kedua dan ketiga untuk tiap pertanyaan. Piagam itu diserahkan pada saat upacara (pangganti) Hardiknas tanggal 13 Mei 2022. Informasi yang didapat juga akan disampaikan ke tiap guru secara personal sekaligus pembinaan personal, agar ke depan kinerja mereka makin baik dan berhasil guna.

Begitupun dengan wali kelas terbaik akan diberi penghargaan di hari yang sama. Secara umum, setiap peserta didik paling senang dididik, diajar, dilatih oleh guru yang berkarakter baik, lemah lembut, menghargai kemampuan siswa dan mempermudah yang sulit, hal ini sebenarnya telah dicontohkan oleh Rosulullah shalallaahu ‘alaihi wasalam; Beliau bersabda: “Allah tidak mengutusku sebagai orang yang kaku dan keras akan tetapi mengutusku sebagai seorang pendidik dan mempermudah.” (HR. Muslim).

Wallahu a’lam