Ciri Guru Sulit Berkolaborasi

Oleh Dr. Drs. Raya Erwana, M.Pd.

(Kepala Sekolah SMAN 1 Pelabuhan Ratu Sukabumi)

Kolaborasi adalah proses kerja sama antara dua atau lebih individu atau organisasi untuk mencapai tujuan bersama. Kolaborasi melibatkan berbagi ide, sumber daya, dan keahlian untuk mencapai hasil yang lebih baik daripada yang dapat dicapai secara individual. Kolaborasi dapat terjadi dalam berbagai konteks, termasuk pendidikan, bisnis, dan kemasyarakatan.

Bagaimana dengan guru? Pentingkah kolaborasi pada guru? Bagaimana untuk guru yang sulit untuk bisa berkolaborasi?

Guru yang sulit diajak berkolaborasi di sekolah merupakan sebuah tantangan yang sering dihadapi oleh kepala sekolah dan rekan-rekan guru lainnya. Ketika seorang guru tidak mau bekerja sama dan berbagi ide, hal ini dapat menghambat proses inovasi dan kemajuan sekolah.

Ada baiknya kita mengetahui ciri-ciri guru yang sulit diajak kolaborasi di sekolah.

1. Menolak Ide Baru

Guru yang sulit diajak kolaborasi sering menolak ide baru tanpa mencoba memahami tujuan bersama, sehingga menghambat proses inovasi dan kemajuan sekolah. Mereka cenderung mempertahankan cara lama dan tidak mau mengambil risiko untuk mencoba hal baru.

2. Fokus Bekerja Sendiri

Guru yang sulit diajak kolaborasi cenderung lebih fokus pada cara kerjanya sendiri daripada kebutuhan tim, sehingga mengabaikan tujuan bersama dan menghambat kerja sama. Mereka lebih memprioritaskan kepentingan pribadi daripada kepentingan tim, sehingga membuat rekan-rekannya merasa tidak didukung dan tidak dihargai.

3. Jarang Hadir Bersama

Guru yang sulit diajak kolaborasi sering tidak hadir atau kurang aktif saat rapat dan diskusi sekolah, sehingga menghambat proses pengambilan keputusan dan membuat rekan-rekannya merasa tidak didukung. Mereka tidak mau berbagi ide dan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain, sehingga membuat suasana rapat menjadi tidak produktif.

4. Enggan Menerima Masukan

Guru yang sulit diajak kolaborasi sering enggan menerima masukan, meski itu untuk kepentingan murid dan sekolah. Mereka tidak mau mendengarkan saran dan kritik dari rekan-rekannya, sehingga membuat mereka tidak dapat memperbaiki diri dan meningkatkan kualitas pengajaran. Hal ini dapat berdampak negatif pada kualitas pendidikan yang diberikan kepada murid dan kepedulian akan kebijakan sekolah.

5. Sulit Berbagi.

Guru yang sulit diajak kolaborasi cenderung bekerja sendiri dan sulit berbagi informasi, sehingga membuat rekan-rekannya selalu tertinggal informasinya dan tidak dilibatkan dalam proses pengambilan keputusan. Mereka tidak mau berbagi sumber daya dan pengetahuan sehingga menghambat kemajuan tim dan membuat proses belajar mengajar menjadi tidak efektif.

6. Mudah Tersinggung

Guru yang sulit diajak kolaborasi mudah tersinggung ketika diajak berdiskusi mengenai perbaikan kerja, sehingga membuat rekan-rekannya merasa tidak nyaman untuk memberikan masukan atau saran. Mereka tidak dapat menerima kritik dan saran dengan lapang dada sehingga menghambat proses evaluasi dan perbaikan kualitas pengajaran. Hal ini dapat membuat suasana kerja menjadi tidak nyaman dan tidak produktif.

7. Memprioritaskan Ego Pribadi

Guru yang sulit diajak kolaborasi sering memprioritaskan ego pribadi dibanding hasil kolaborasi, sehingga membuat mereka tidak dapat bekerja sama dengan efektif. Mereka lebih fokus pada mempertahankan pendapat sendiri daripada mencari solusi terbaik untuk tim sehingga menghambat kemajuan dan kesuksesan bersama. Hal ini dapat membuat rekan-rekannya merasa tidak dihargai dan tidak didukung.

8. Kurang komunikatif.

Guru yang sulit diajak kolaborasi cenderung kurang komunikatif, sehingga banyak hal dikerjakan tanpa koordinasi dengan rekan-rekannya. Mereka tidak mau berbagi informasi dan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain, sehingga membuat proses kerja menjadi tidak efektif dan tidak efisien. Hal ini dapat menyebabkan kesalahan dan kesalahpahaman yang dapat dihindari jika mereka mau berkomunikasi dengan baik.

9. Tidak konsisten.

Guru yang sulit diajak kolaborasi sering tidak konsisten memenuhi kesepakatan tim atau jadwal kerja bersama, sehingga membuat rekan-rekannya merasa tidak dipercaya dan tidak dihargai. Mereka tidak mau bertanggung jawab atas komitmennya, sehingga menghambat kemajuan tim dan membuat proses kerja menjadi tidak efektif. Hal ini dapat membuat suasana kerja menjadi tidak nyaman dan tidak produktif.

10. Lebih Suka Mengkritik.

Guru yang sulit diajak kolaborasi cenderung lebih suka mengkritik daripada membantu mencari solusi, sehingga membuat rekan-rekannya merasa tidak didukung dan tidak dihargai. Mereka tidak mau terlibat dalam proses pemecahan masalah, sehingga menghambat kemajuan tim dan membuat proses kerja menjadi tidak efektif. Hal ini dapat membuat suasana kerja menjadi tidak nyaman dan tidak produktif.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa guru yang sulit diajak kolaborasi dapat menghambat kemajuan sekolah dan membuat proses belajar mengajar menjadi tidak efektif. Oleh karena itu, penting bagi sekolah untuk mengidentifikasi dan mengatasi masalah ini dengan cara meningkatkan komunikasi, membangun kepercayaan, dan mempromosikan budaya kolaborasi yang positif. Dengan demikian, sekolah dapat menciptakan lingkungan yang mendukung dan memotivasi guru untuk bekerja sama dan mencapai tujuan bersama.